Профессиональное развитие личности: начало пути. Эмпирическое исследование

Деркач А. А., Сайко Э. В. Самореализация – основание акмеологического развития: монография. М.: МПСИ. Воронеж: МОДЭК. 2010.

Додонов Б. И. О сущности интересов и подходе к их исследованию // Советская педагогика. 1971. № 9. С. 72–81.

Додонов Б. И. Классификация эмоций при исследовании эмоциональной направленности личности // Вопросы психологии. 1975. № 6. С. 21–23.

Додонов Б. И. Структура и динамика мотивов деятельности // Вопросы психологии. 1984. № 4. С. 126–130.

Додонов Б. И. Эмоция как ценность. М., 1978.

Доценко О. Н. Эмоциональная направленность представителей социономических профессий с различным уровнем выгорания Автореферат дисс … канд. психол. наук. М., 2008.

Дружинин В. Н. Психология семьи. 3-е изд. СПб., 2007.

Емельянова Т. Г. Социальная активность в профессиональном самоопределении студентов ссуза. Автореф. дисс. …. канд. психол. наук Ижевск, 2006.

Ермолаева Е. П. Профессиональная идентичность и маргинализм: концепция и реальность (статья первая) // Психологический журнал. 2001. Т. 22. № 4. С. 51–59.

Загвоздкин В. К. О вальдорфской педагогике и ее критиках. Журнал «Человек». М.: № 1. 1998.

Занков Л. В. К вопросу о соотношении обучения и развития. // Содружество ученого и учителя. Книга для учителя. / Сост. М. В. Зверева, Н. К. Индик. М., 1991.

Зеер Э. Ф. Психология профессий. М. 2003.

Зеер Э. Ф. Психология профессионального развития: учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений. М.: Издательский центр Академия», 2007.

Зеер Э. Ф., Сыманюк Э. Э. Психология профессиональных деструкций: учебное пособие для вузов. М.: Академический проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2005.

Интеллектуальный потенциал человека: проблемы развития / Под ред. Л. А. Головей, А. А. Крылова. СПб., 2003.

Исаева Д. А. Особенности становления личностной и профессиональной идентичности в юности и ранней взрослости. Автореф. дисс. …канд. психол. наук. СПб., 2013.

Исмагилова И. Н. Формирование смысло-ценностных основ профессионального самоопределения студентов ссуза. Автореф. дисс. …. канд. пед. наук. Тюмень, 2006.

Казьмина Е. Г. Психологические условия и факторы профессионального самоопределения будущих рабочих: на примере студентов профессионального колледжа. Дисс. …. канд. психол. наук. Тамбов, 2006.

Капустина А. Н. Многофакторная личностная методика Р. Кеттелла. СПб., 2007.

Карпов A. B. Экспериментальное изучение структурной организации процессов принятия решения // Мышление. Опыт. Практика. Ярославль, 1986.

Карпов А. В. Психологические основы принятия решения в профориентационной работе. М., 1986.

Климов Е. А. Введение в психологию труда. М., 1988. С. 39.

Климов Е. А. Психология профессионального самоопределения. М., 2007.

Кон И. С. Психология старшеклассника. М., 1982.

Копина О. С., Суслова Е. А., Заикин Е. В. Экспресс-диагностика уровня психоэмоционального напряжения и его источников // Вопросы психологии. 1995. № 3. С. 119–132.

Коржова Е. Ю. Психология жизненных ориентаций человека. СПб.: Изд-во РХГУ, 2006.

Кочнева Л. В. Развитие профессионального самосознания студентов вузов. Автореф. дисс. … канд. психол. наук. М., 2009.

Крайг Г., Бокум Д. Психология развития. СПб.: «Питер», 2007.

Крупнов А. И. Диагностика свойств личности и индивидуальности. М., 1993. С. 235.

Крупнов А. И. Системно-функциональный подход к изучению личности и ее свойств // Комплексные исследования свойств личности: научная школа А. И. Крупнова / Под ред. А. И. Крупнова, И. А. Новиковой. М., 2009. С. 9–22.

Крюкова Т. Л. Опросник способов совладания (адаптация методики WCQ) // Психологическая диагностика. 2005. № 3. С. 18–20.

Крюкова Т. Л. Психология совладающего поведения. Кострома: Студия оперативной полиграфии «Авантитул», 2004.

Кудрявцева Н. А. Теоретическая модель интеллектуального потенциала // Интеллектуальный потенциал человека: проблемы развития / Под. ред. А. А. Крылова, Л. А. Головей. СПб., Изд-во СПбГУ, 2003. С. 7–36.

Кулагина И. Ю. Развитие мотивационной сферы подростков-сирот // Другое детство: Сб. тезисов участников Второй Всероссийской научно-практической конференции по психологии развития / ред.: Л. Ф. Обухова, И. А. Корепанова. М., 2009. С. 35–37.

Кулезнева И. Н. Развитие профессиональной идентичности студентов в условиях среднего профессионального образования. Автореф. дисс. … канд. пед. наук. Ярославль, 2008.

Кули Ч. Человеческая природа и социальный порядок. М.: «Идея-Пресс», 2000.

Кэррол Р. Т. Вальдорфские школы // Энциклопедия заблуждений: собрание невероятных фактов, удивительных открытий и опасных поверий = The Skeptic’s Dictionary: A Collection of Strange Beliefs, Amusing Deceptions, and Dangerous Delusions. М.: Диалектика, 2005.

Лазарус Р. Теория стресса и психофизиологические исследования // Эмоциональный стресс / Под ред. Л. Леви. Л.: «Медицина», 1970. С. 178–208.

Лейтес Н. С. Возрастная одаренность и индивидуальные различия // Избранные труды. Воронеж, 2003.

Леонтьев Д. А. Новые ориентиры понимания личности в психологии // Личностный потенциал; структура и диагностика / Под ред. Д. А. Леонтьева. М., 2011. С. 12–42.