Профессиональное развитие личности: начало пути. Эмпирическое исследование

Лернер П. С. Среда бытия российского растущего человека в изменяющемся мире // Пирамида опыта. 2003. № 1. URL: www.piramida-maxima.ru

Лидерс А. Г. Психологическое обследование семьи. М.: «Академия», 2008.

Максимова З. Р. Педагогическое сопровождение профессионального самоопределения студентов средних специальных учебных заведений. Автореф. дисс. … канд. пед. наук. Москва, 2008.

Манукян В. Р. Субъективная картина жизненного пути и кризисы взрослого периода. Автореф. дисс. … канд. психол. наук. СПб., 2003.

Маркова А. К., Психология профессионализма. М.: Международный гуманитарный фонд «Знание». 1996.

Марковская И. М. Тренинг взаимодействия родителей с детьми. СПб., 2006.

Маслоу А. Дальние пределы человеческой психики. М.: «Евразия». 1997.

Махнач А. В. Жизнеспособность: смена парадигмы исследования // Психология совладающего поведения // Материалы II Междунар. науч. – практ. конф. Кострома, 23–25 сент. 2010 г. В 2 т. / Отв. ред.: Т. Л. Крюкова, М. В. Сапоровская, С. А. Хазова. Кострома, 2010. Т. 1. С. 54–56.

Махнач А. В., Лактионова А. И. Влияние личностных и средовых характеристик на жизнеспособность и социальную адаптацию старшеклассников // Другое детство: Сборник тезисов участников Второй Всероссийской научно-практической конференции по психологии развития / Под ред.: Л. Ф. Обуховой, И. А. Корепановой. М., 2009. С. 216–218.

Менчинская Н. А. Проблемы учения и умственного развития школьника. М., 1989.

Мещерякова И. А., Иванова А. В. Проблемное поле и переживания студентов // Психологическая наука и образование. 2004. № 2. С. 5–10.

Митина Л. М. Психологическое сопровождение выбора профессии. М., 1998.

Морозова Я. С. Особенности личностно-профессионального развития выпускников колледжа на этапе вузовского обучения. Дис. … канд. психол. наук. Ставрополь, 2006.

Моросанова В. И. Опросник «Стиль саморегуляции поведения» (ССПМ): Руководство. М.: «Когито-Центр», 2004.

Муздыбаев К. Стратегии совладания с жизненными трудностями. Теоретический анализ // Журнал социологии и социальной антропологии. 1998. № 2. С. 110–111.

Недайвозов В. Н. Профессиональное самоопределение в моделях жизненного проектирования студентов технических колледжей: автореф. дис. … канд. социол. наук. Новочеркасск, 2005.

Николаева В. И. Психологические характеристики личностного выбора в подростково-юношеский период: автореф. дис. … канд. психол. наук. М., 2013.

Овчарова Р. В. Психологическое сопровождение родительства. М.: Изд-во Ин-та психотерапии, 2003.

Олпорт Г. Становление личности. М.: «Смысл», 2002.

Орестова В. Р. Формирование личностной идентичности в подростковом и юношеском возрасте. Дисс. … канд. психол. Наук. М. 2001.

Осипов П. Н. Студент средней профессиональной школы // Социологические исследования. 1998. № 11. С. 102–107

Панов В. И. Психодидактика образовательных систем: теория и практика. СПб.: «Питер», 2007.

Петраш М. Д. Психологическое содержание и факторы возникновения кризисов профессионального развития на этапе начала профессиональной деятельности // Экспериментальная психология. 2011. № 4. C. 88–100.

Поваренков Ю. П. Психологическое содержание профессионального становления человека. М.: Изд-во УРАО, 2002.

Портал средних специальных учебных заведений г. Санкт-Петербурга. Комитет по науке и образованию. URL: http://www.spospb.ru/content/view/68/290/lang,ru/ Дата обращения 7.07.12.

Практикум по возрастной психологии / Под ред. Л. А. Головей, Е. Ф. Рыбалко. СПб.: «Речь», 2008. С. 567–579.

Прихожан А. М., Толстых Н. Н. Психология сиротства. СПб., 2007.

Профессиональное самоопределение и трудовой путь молодежи / Под ред. В. Л. Оссовского. Киев: «Наукова Думка», 1987.

Пряжников Н. С. Профессиональное и личностное самоопределение. М.: Изд-во ин-та практической психологии, 1996.

Психология современного подростка / Под ред. Л. А. Регуш. СПб., 2005.

Реан А. А. Теоретические основания и предметная область акмеологии личности // Проблемы общей акмеологии / Под ред. А. А. Реана. СПб.: СПбГУ, 2000. С. 85–97.

Регуш Н. Л. Профессиональная идентичность учителя на разных этапах педагогической деятельности // Автореф. дисс…. канд. психол. наук. СПб, 2002.

Рогинская Т. И. Феномен сопротивления адаптирующим воздействиям. Автореф. дис. … д-ра психол. наук. СПб., 1995.

Роджерс К. Клиенто-центрированная терапия. М.: «Рефл-бук, Ваклер», 1997.

Родыгина У. С. Психологические особенности профессиональной идентичности студентов // Психологическая наука и образование. 2007. № 4. С. 39–51.

Рыкман Л. В. К вопросу о формировании профессиональной идентичности на начальных этапах профессионализации // Вестник Санкт-Петербургского университета: Научно-теоретический журнал. 2008. № 4, С. 81–86.

Саломэ Е. А. Дифференциально-психологические аспекты профориентационного консультирования подростков: автореф. дис. … канд. психол. наук. СПб.: СПбГУ, 2005.

Семенова Е. А. Особенности и формирование профессиональных представлений у студентов в образовательном пространстве педагогического колледжа: автореф. дис. … канд. психол. наук. Иркутск, 2003.