Читаем Профессиональное развитие личности: начало пути. Эмпирическое исследование полностью

Профессиональное развитие личности: начало пути. Эмпирическое исследование

25. Что из достигнутого в профессии на данный момент Вас радует, чем Вы гордитесь? __________________________________________________________

26. Что на сегодня Вас огорчает? ___________________________________

27. Какие любимые занятия сейчас (перечислите) ______________________________________________________________________________________

28. Удовлетворены ли Вы той работой, которую выполняете в рамках своей профессии?

а) да б) не знаю в) нет

29. Вы стремитесь к совершенствованию профессиональной подготовки?

а) да б) не знаю в) нет

30. Вы способны выдерживать длительное интенсивное умственное напряжение (умственная работоспособность)?

а) да б) не знаю в) нет

31. Перечислите, пожалуйста, что больше Вам нравится в Вашей профессиональной деятельности ______________________________________________________________________________________________________________

32. Какие трудности Вы испытываете в профессиональной деятельности _____________________________________________________________________

Спасибо за участие!

Анкета кризисных событий (переживаний) В. Р. Манукян

Целью анкеты является изучение психологического содержания и интенсивности переживания кризисов взрослого периода. Анкета сконструирована с учетом психобиографического подхода к развитию личности взрослого человека. При этом имеется ввиду, что в период взрослости в результате наложения биографического и онтогенетических контекстов развития и влияния личностных факторов, интегрированность кризисных явлений повышается и наблюдается смешанная симптоматика (например, при определенных условиях кризис профессиональных ожиданий может содержать черты кризиса самоопределения, характерного для юношеского периода; или ситуация, когда черты кризиса первокурсника проявляются только в условии переезда в другой город, что является уже адаптационным кризисом). Кроме того, возрастные кризисы взрослости всегда связаны с субъективной оценкой своего жизненного пути, т. е. содержат биографический компонент. И в-третьих, развитие взрослого человека всегда протекает в рамках профессиональной деятельности, поэтому любое кризисное явление может вызвать изменения в структуре субъекта деятельности.

Анкета, построенная таким образом, позволяет определить индивидуальную структуру психологического содержания кризиса взрослого человека, выделить в нем ведущие признаки, которые обусловливают характер его переживания. В зависимости от того, какие признаки окажутся ведущими, можно определить и тип кризиса, и направление психологической помощи.

Пункты 1, 7 – признаки кризиса нереализованности.

Пункты 2, 4, 6 – признаки кризиса бесперспективности.

Пункты 3, 5, 8 – признаки кризиса опустошенности.

Пункт 9 – представляет собой общепсихологический признак кризиса (Василюк,1984), поскольку любой кризис развития в своей центральной фазе содержит конфликт.

Пункт 10 – представляет собой один из наиболее важных признаков кризиса идентичности (самоопределения), переживаемого в юности и ранней взрослости.

Пункты 11–24 представляют собой переживания, отражающие в целом кризисный процесс вхождения во взрослость (Шихи Г., Хухлаева О. В.), причем пункты 11–21 более характерны для периода вузовского обучения, а 22–24 – для начала профессиональной деятельности.

Полная версия биографической анкеты кризисных событий разработана для изучения кризисов на всем протяжении взрослого периода развития (Манукян, 2003; Головей, Манукян, 2003). Для целей выявления признаков кризисов у студентов анкета была модифицирована. В данном пособии приводится модифицированный вариант «Анкеты кризисных переживаний».

Обработка анкеты:

Результаты по отдельным параметрам кризисов соответствуют баллам по каждому из высказываний. Результаты по выделенным кризисам получаем в процентах. Это позволяет сравнить разные кризисы.

Инструкция:

«В представленной ниже таблице перечислены некоторые трудности и переживания, характерные для молодых людей. Отметьте, пожалуйста, наличие события в Вашей жизни и силу (выраженность) его переживания, используя шкалу от 1 до 10, где 1 – минимальная выраженность переживания, 10 – максимально выраженное, захватывающее переживание. Обведите соответствующую цифру в бланке. Если событие (переживание) отсутствует в Вашей жизни, то пропускайте его и переходите к следующему».