Психологическая помощь: теория и практика

В настоящее время в бихевиоральной психотерапии сосуществуют три основные тенденции: классическое обусловливание, восходящее к экспериментальным традициям И. Павлова; оперантное обусловливание, связанное с именем Б. Скиннера и его “модификацией поведения”, а также мультимодальное программирование.

Представление о человеке. Во главе современных бихевиоральных представлений о человеке, по-видимому, находится представление о том, что человек — продукт и одновременно

производитель своей окружающей среды. Иными словами, современные представители данного

направления стремятся к преодолению механистического детерминизма ХIХ века, которым

всегда сильно отдавал традиционный бихевиоризм. Следующим существенным отличием

подхода является его ориентированность на реальные действия: человек трактуется как деятель, своими действиями изменяющий действительность. Не реакция, а акция, ее опосредованность

ментальностью и ответственность за нее составляет третье отличие современной

бихевиоральной психотерапии в ее трактовке человека. При этом строгая приверженность к

модели классической науки нашла отражение в общей оценке методов бихевиоральной

психотерапии его сторонниками, согласно которой важны четкие и обоснованные критерии:

“Какое лечение является наиболее эффективным для данного индивида с его конкретной

проблемой и при каких обстоятельствах?”. Иначе говоря, проверяемость, детерминизм, воспроизводимость и учет среды — таковы исходные представления и позиции.

Понятие личности. Следует сразу же признать, что в бихевиоральном направлении понятие

личности не только не разработано, но попросту отсутствует. Основные понятия применяющиеся

по отношению к личности, относятся все же к поведению. Дело в том, что, по-видимому, в

бихевиоральной психотерапии личность и не могла являться предметом воздействия, поскольку

изначально сознание было исключено из возможного предмета анализа, конституирующего

данное научное направление. Тем не менее, исследовательскую работу, связанную с

определением личности, понятия и входящих в него понятийных структур, осуществил

известный представитель бихевиоральной психологии Г. Айзенк. Очевидно, под влиянием

исследований Г. Олпорта, положившего в основу структуры личности устойчивые поведенческие

черты (“traits”), Г. Айзенк посредством факторизации выделил группу личностных черт, поддающихся учету. Среди них: депрессивность, навязчивость, социабельность, ригидность и

спонтанность. Эти черты были названы им чертами первого порядка. Среди черт второго

порядка — интроверсия, экстраверсия и невротизм*. В соответствии с этим, едва ли не

единственным описанием поведенческой структуры личности в бихевиоральной психотерапии, личностная типология выводится из величины коэффициентов нейротизма и

экстра/интро/версии. Например, психопатия — результат высоких показателей по невротизму и

экстраверсии, дистимичность — следствие высокого невротизма и средней экстраверсии. В

свою очередь, данные показатели выводятся из взаимодействия между физиологическими

структурами (мозговой активностью) и индивидуальными реакциями, опосредованными этими

структурами.

Основные понятия. Поскольку вся бихевиоральная психотерапия непосредственно связана с

научением, базисная терминология отражает основные концепции научения, как они сложились

в бихевиоризме.

Обусловливание — понятие, охватывающее всю область воздействия на поведение. Различают

два вида обусловливания: классическое (павловское), когда научение происходит благодаря

подкрепляющему сочетанию стимулов, и оперантное (скиннеровское), когда оно осуществляется

путем выбора стимула, сопровождающегося положительным (в противовес отрицательному) подкреплением. Различают также безусловное научение, которое происходит вне специально

организованного обусловливания.

Генерализация (обобщение). Это понятие, восходящее еще к опытам И. Павлова и “закону

ассоциативного сдвига” Э. Торндайка, отражает феноменологию, относящуюся к стимулу и

обобщению воздействия. В начале 1950-х годов К. Ноубл, Дж. Лэйси и Р. Смит

экспериментально доказали, что существует не только моторное, эмоциональное, но и

вербальное, в частности, семантическое обобщение, а также — визуальное.

Затухание. Понятие отражает закономерности, связанные с исчезновением реакции, вызванной

в результате обусловливания. Возвращаясь к классическому эксперименту Дж. Уотсона и Р.

Райнер с одиннадцатимесячным Альбертом, можно проследить действие угасания, когда, постепенно снижая неприятный звук при приближении ребенка к животному, регистрируется и

затухание вызванной реакции страха.

Контробусловливание. Понятие отражает действие обусловливания, не совместимое с

первоначальным обусловливающим воздействием. Так, в упоминавшейся нами

экспериментальной ситуации с трехлетним мальчиком М. Джоунс построила психотерапию на