Психология. В 3 книгах. Книга 2. Психология образования

личностного развития ребенка в дошкольном детстве является персональное

самосознание, включающее осознание собственных личностных качеств,

способностей, причин успехов и неудач.

Темы и вопросы для обсуждения на семинарах

Тема 1. Усвоение нравственных норм

1. Этапы формирования различных качеств личности в дошкольном

возрасте.

2. Роль общения в развитии личности дошкольника.

3. Значение сюжетно-ролевых игр для усвоения нравственного

поведения.

4. Возникновение нравственной саморегуляции и нравственных качеств

личности.

Тема 2. Эмоционально-мотивационная регуляция поведения

1. Расширение мотивационной сферы общения в дошкольном детстве.

2. Появление и включение в регуляцию поведения социальных мотивов:

признания, одобрения, похвалы, оказания помощи другому человеку.

3. Формирование предпосылок к развитию потребности в достижении

успехов.

4. Становление и укрепление мотива достижения успехов у детей.

6. Возникновение соподчинения мотивов и их волевой регуляции.

Тема 3. Формирование личностных качеств у ребенка-дошкольника

1. Понятие о базовых качествах личности.

175

2. Возникновение у ребенка «внутренней позиции».

3. Подражание и его превращение в способность к научению.

4. Различия во влиянии родителей на развитие личностных качеств у

мальчиков и девочек.

Тема 4. Психологические новообразования дошкольного возраста

1. Возникновение образного и символического внутреннего плана

действий.

2. Синтез внутренних и внешних операций в познавательных процессах

детей.

3. Соединение воображения, мышления и речи, дифференциация

интеллектуальных и коммуникативных функций речи.

4. Появление произвольной нравственной саморегуляции.

5. Становление самосознания и индивидуальности ребенка.

Темы для рефератов

1.Нравственное развитие ребенка в дошкольном возрасте.

2.Развитие аффективно-потребностной сферы дошкольника.

3. Особенности формирования базовых качеств личности у детей

дошкольного возраста.

4 Комплексная характеристика психологических новообразований у

детей дошкольного возраста.

Темы для самостоятельной исследовательской работы

1. Система факторов и условий, способствующих ускоренному

нравственному формированию ребенка-дошкольника.

2. Условия успешного развития мотивации достижения успехов у детей

дошкольного возраста.

3. Факторы, влияющие на формирование базовых качеств личности в

дошкольном возрасте.

4. Взаимосвязь в развитии отдельных психических процессов и свойств

личности в дошкольном детстве.

Литература

I

Асеев В. Г. Возрастная психология: Учебное пособие.— Иркутск,

1989. , (Особенности личности ребенка-дошкольника: 76—79.)

Выготский Л. С. Собрание сочинений: В 6 т.—М., 1984.—Т. 4.

(Кризис семи лет: 367-»386.) .

Давыдов В. В. Генезис и развитие личности в детском возрасте//

Вопросы психологии.—1992.—№ 1.

Дьяченко О. М., Лаврентьева Т. В. Психическое развитие

дошкольников.— М., 1984.

176

(Личность в дошкольном возрасте: 112—121.)

Мухина В. С. Детская психология.—М., 1985. (Саморегуляция

поведения в дошкольном возрасте: 171—180. Формирование нравственных

качеств личности у дошкольника: 180—198.)

Развитие чувств у дошкольника: 198—204. Развитие воли у

дошкольника: 213—221.)

Непомнящая Н. И. Становление личности ребенка 6—7 лет.— М., 1992.

(Некоторые задачи и методы воспитания личности детей 6—7 лет: 126—138.

Методы исследования личности детей 6—7-летнего возраста: 146—157.)

Проблемы дошкольной игры: психолого-педагогический аспект.— М.,

1987.

(Сюжетно-ролевые игры дошкольников: 18—38. Взаимодействие

дошкольников в игре: 38—47. Формирование ролевого поведения детей в игре:

76—97.)

Проскура Е. В. Развитие познавательных способностей дошкольника—

Киев 1985.

(Психологическая готовность к обучению в школе: 85—110.)

Раттер М. Помощь трудным детям.— М., 1987. Период от двух до пяти

лет: 97—112.)

Эльконин Д. Б. Детская психология (развитие ребенка от рождения до

семи лет).— М., 1960.

(Психическое развитие детей в дошкольном возрасте (от 3 до 7 лет): 138

— 291 Развитие личности ребенка в дошкольном возрасте: 293—316.)

II

Возрастная и педагогическая психология/Под ред. М. В. Гамезо и др.—

М., 1984.

(Психология дошкольника: 67—74.)

Коломинский Я. П., Панько Е. А. Учителю о психологии детей

шестилетнего возраста.— М., 1988.

(Психологические особенности игры шестилетних детей: 51—70.

Особенности учебной деятельности шестилетних детей: 70—83.