Психология. В 3 книгах. Книга 2. Психология образования

происходит с ним вокруг, научить его терпению и пониманию, выработать и

развить в нем способность видеть положительное во всем и опираться на него.

70 Разница между понятиями «психотерапия» и «психокоррекция» состоит в следующем. Психотерапия – это

система медико-психологических средств, применяемых для лечения различных заболеваний врачом.

Психокоррекция – это совокупность психологических приемов, используемых психологом для исправления

недостатков в психологии или поведении физически здорового человека.

480

Если говорить конкретно, то психокоррекция в педагогической практике

преследует следующие цели: 1.Эмоциональное раскрепощение человека. 2.

Формирование у него потребности в общении с людьми и чувства общности с

ними. 3. Самораскрытие человека, его самоактуализация как личности.

4.Выработка и закрепление у человека эффективных форм адаптивного

межличностного поведения. 5.Более активное включение человека в

общественную жизнь и побуждение его к принятию на себя ответственности.

Психокоррекция применительно к деятельности педагога означает

раскрытие его индивидуальности, формирование нового стиля общения с

детьми, выработку и закрепление более совершенных педагогических умений и

навыков, принятие на себя большей ответственности за судьбу детей, за

результаты их обучения и воспитания.

Психокоррекция может иметь индивидуальные и групповые формы.

Первые предполагают работу психотерапевта и клиента один на один, а вторые

— одновременную работу психотерапевта сразу с группой клиентов. Группы

людей, создаваемые с психокоррекционными целями, могут быть следующих

основных типов: Т-группы (группы социально-психологического тренинга),

группы встреч, гештальтгруппы, группы психодрамы, группы телесной

терапии, группы тренинга умений. Между участниками всех типов

психокоррекционных групп в соответствии с их целями устанавливаются

определенные отношения и распределяются роли, а взаимодействие строится

по определенным правилам.

Т-группы, или группы социально-психологического тренинга, большей

частью создаются и используются для обучения правильному поведению в

различных ситуациях межличностного общения. В них обсуждаются проблемы,

с которыми участники сталкиваются в повседневной жизни, ведется поиск их

решения. Основные задачи, которые решают Т-группы,— обучение деловому и

личностному взаимодействию, руководству людьми и организации их

совместной деятельности. Иногда Т-группы применяются для оказания

психотерапевтического эффекта на участников с целью изменения их

индивидуальной психологии.

В Т-группах особое значение придается непосредственным

переживаниям участников, их самосознанию и осознанию того, что происходит

вокруг. Конкретные цели Т-групп и направленность их деятельности в

основном определяются самими их участниками. В Т-группах поощряется

исследовательское, заинтересованное отношение к действительности, а также

способность быть и оставаться самим собой во взаимодействиях с различными

людьми. Особая роль в Т-группах отводится сотрудничеству, и этому

специально обучают участников таких групп.

Работа Т-групп направлена на то, чтобы в атмосфере взаимного доверия и

полной психологической открытости каждый из участников смог лучше

познать самого себя, выработать умения и навыки познания других людей,

установления с ними доверительных отношений. Развитие процесса в Т-

группах, идет поэтапно. Основные этапы работы таких групп можно

представить следующим образом:

481

1. Представление каждым участником самого себя в определенном виде

деятельности («Какой я?»).

2. Получение реакции от других людей на собственные высказывания

(«Какой ты?», «Каким мы видим тебя?»).

3. Поиск каждым участником новых форм межличностного поведения с

учетом мнений и реакций других людей. Это этап экспериментирования над

собой.

4. Закрепление и отработка эффективных форм поведения, получивших

одобрение со стороны большинства членов группы.

Т-группы обычно используются как своеобразная социально-

психологическая микролаборатория для выявления имеющихся у каждого из

участников возможностей развития и отработки умений межличностного

общения.

В группах встреч и гештальтгруппах основное внимание сосредоточено

на выяснении индивидуальности и развитии каждого человека как личности.

Название «группы встреч» происходит от слова «встреча», которое в данном

конкретном случае определяется как способ установления отношений между

людьми, основанных на честности и открытости, адекватном самосознании и

ответственности. Цель этих групп — осознание и возможно полная реализация

того потенциала личностного и интеллектуального развития, который заложен