Психология. В 3 книгах. Книга 2. Психология образования

напряженность. Для поведения п. является подтверждением его правильности

(положительное п.) или ошибочности (отрицательное п.).

Полоролевая идентификация — процесс и результат приобретения

ребенком психологических черт и особенностей поведения человека одного и

того же с ним или другого пола.

Полоролевая типизация — приобретение индивидом психологии и

типичных форм поведения человека определенного пола.

Поступок — сознательное действие, совершенное человеком исходя из

определенных убеждений, ценностей или нравственных норм.

Предметная деятельность — практические действия человека с

реальными предметами материальной и духовной культуры, подчиненные их

функциональному, культурно обусловленному назначению. П. д. рассчитана на

усвоение человеком способов употребления предметов материальной и

духовной культуры людьми и на развитие человеческих способностей, умений

и навыков.

Проблемная ситуация — учебная ситуация, которая содержит в себе

какой-либо трудноразрешимый для ученика вопрос.

Проблемное обучение — обучение, построенное на основе создания и

использования проблемных ситуаций (см.).

Полоролевое поведение — поведение, свойственное человеку

определенного пола при выполнении им различных социальных ролей (см.).

520

Просоциальные мотивы — мотивы поведения человека, содержащие в

себе выраженное и осознаваемое стремление делать людям добро.

Профессиограмма — подробное описание какой-либо профессии через

систему требований, предъявляемых ею к человеку, включая качества

личности, особенности мыслительных процессов, знания, умения и навыки,

которыми он должен обладать для того, чтобы успешно справиться с данной

профессией.

Психоанализ—учение о способе изучения и познания психологии

человека, созданное немецким ученым-психологом и психиатром 3. Фрейдом.

П. содержит в себе систему идей и процедур интерпретации сновидений и

других бессознательных психических явлений, а также диагностики и лечения

различных душевных заболеваний психологическими методами,

базирующимися на теории 3. Фрейда.

Психодиагностика — теория и практика оценки психологических

свойств, процессов и состояний человека при помощи научно проверенных

методов, позволяющих получать достоверную информацию о них.

Психокоррекция — целенаправленное изменение психологии или

поведения здорового человека, нуждающегося в оказании психологической

помощи, посредством методов психологического воздействия на него.

Психологическая служба — система специальных учреждений,

создаваемых в различных социальных институтах и организациях и

призванных оказывать квалифицированную психологическую помощь людям.

Психологическое консультирование — оказание практической

психологической помощи людям в форме советов и рекомендаций, на основе

предварительного изучения проблем, волнующих этих людей, а также их самих

и их отношений с окружающими людьми.

Психология развития — область психологических исследований, где

содержится информация, изучаются процессы и законы психологического и

поведенческого развития человека в онтогенезе.

Психология управления — прикладная отрасль психологической науки,

в которой представлены знания и изучаются проблемы, связанные с

взаимодействием людей в различных управленческих системах, включая

управление государством, организацией, предприятием, учреждением, группой,

коллективом и т. п.

Психология эффективной групповой деятельности — область

социально-психологических исследований, в которой представлены знания и

решаются вопросы, касающиеся путей и способов оптимального

взаимодействия людей для получения высоких результатов в их совместной

работе.

Психотерапия—область теоретических знаний и практических методов

воздействия на людей, пограничная между психологией и медициной. П.

включает в себя описание, изучение и правила использования средств

психологического воздействия на больных людей с целью их лечения.

521

Равновесие (в теории Ж. Пиаже) — установление оптимального

соответствия между процессами ассимиляции (см.) и аккомодации (см.) в

интеллектуальном развитии ребенка.

Развитие революционное—1. Быстрое и глубокое преобразование

психики и поведения человека, происходящее при его переходе из одного

возраста в другой. 2. Ключевое понятие теории, утверждающей, что развитие