Путь к себе

— Не забыли. Просто, когда мы начинаем говорить о таких сложных вещах, у нас возникает сразу несколько проблем, несколько тропинок, которые нам надо пройти. Мы прошли одну из них, а теперь вернемся назад и пройдем следующую. А если мы будем перескакивать с одной на другую, вот тогда-то мы точно запутаемся. Итак, какие ситуации для человека значимы?

— Дайте подумать. Наверное, значимы те, которые важны.

— Это одно и то же. Масло масляное. А какие ситуации важны?

— Хм. Какие важны… Трудно сказать. Для одного — одни, для другого — другие.

— Тогда попробуем иначе. Лично для Вас какие ситуации значимы?

— Для меня? Как-то так я сразу не соображу…

— Хорошо. Вы спортом каким-нибудь занимались?

— Да, и всяким. В футбол играл. По стрельбе второй разряд.

— А в шахматы играете?

— Плохо. Да и не люблю я.

— Когда Вы садитесь играть в шахматы, для Вас важно — выиграете Вы или проиграете?

— Да в общем-то нет. Я же говорю — я плохо играю. И не люблю это дело.

— А когда Вы стреляете — для Вас важно хорошо отстреляться?

— Важно.

— Вы будете огорчены, если ни разу в мишень не попадете?

— Еще как.

— А почему?

— Ну как же! Я ведь знаю, что я неплохо стреляю. Скажем, из пятидесяти я никак не меньше сорока должен выбить. Меньше — для меня плохо. А обычно — больше.

— Так чем для Вас различаются обе ситуации стрельба и игра в шахматы?

— Ясно чем. В одной я ожидаю какого-то результата, и если я его не достиг, мне это неприятно. А в другой я и не жду ничего, мне в общем-то все равно.

— Значит, в одной ситуации у Вас есть притязания, в другой их нет.

— Притязания? А это что еще за новости?

— Это как раз то, о чем Вы только что говорили. Вы ожидаете, что достигнете какого-то результата, притязаете на него — это и есть притязания. А когда не ожидаете результата — значит, нет притязаний.

— Понятно.

— Теперь скажите мне: какие ситуации для человека значимы?

— Все ясно. Значимы те ситуации, в которых есть притязания.

— Правильно. А какие ситуации значимы больше, какие меньше?

— Ну если и дальше так рассуждать, то, наверное, те, в которых притязания выше, те и значимы больше, а в которых притязания ниже — те меньше значимы.

— Очень хорошо. Значит, в разных ситуациях уровень притязаний человека бывает разным: в одних он выше, а в других ниже. И от этого зависит значимость ситуации. А от чего зависит уровень притязаний?

— Знаете, Василий Федорович, Вы меня извините, конечно, но мы так никогда ни к чему не придем. Все время что-то от чего-то зависит. Выяснили, что значимость ситуации зависит от уровня притязаний, — ну и ладушки. Теперь надо выяснить, от чего уровень притязаний зависит. А когда выясним окажется, что это тоже от чего-нибудь зависит. И так без конца.

— Терпение. Конец близко. Мы с Вами прошли по одной тропинке, а теперь идем по второй. Но мы же должны еще и посмотреть, как они между собой связаны.

— А разве они связаны? — Непременно.

— Тогда попробуем. Значит, на первой, как Вы говорите, тропинке у нас было так: человек включается в ситуацию, она для него выступает как задача и предъявляет к нему требования. У него или есть средства решить эту задачу, или нет. Если есть средства, он ее решает. Если нет, он или уходит из ситуации, или начинает искать средства. И при этом приобретает разный опыт. В одном случае — хороший, в другом — плохой.

— Положительный или отрицательный.

— Да, так. Теперь, значит, уровень притязаний. Ситуация значима, когда в ней есть притязания.

А притязания означают, что человек ожидает, что он достигнет в этой ситуации результата. То есть справится с ситуацией. Вопрос: от чего зависит уровень притязаний?.. Ха! Как же я сразу не догадался! От опыта.

— Каким образом!

— Ну как же. Если есть опыт решения задачи, достижения результата, то притязания в такой ситуации будут высокие. А если решить задачу не удалось или она вообще не решалась, то притязания будут низкие. Надо же, как все переплетено!

— Да, переплетено все довольно тесно. Но Вы неплохо с этим справились. Теперь нам остались только некоторые детали. Рассуждая, мы как бы предполагали, что человек пытается разрешить ситуацию-задачу один раз, и она или разрешается, или не разрешается. Но ведь даже штангист к штанге делает три подхода, а человек к ситуации может сделать и больше. Впрочем, отвлечемся от этого на минутку. Посмотрим, как Вы мячик в цель бросаете.

— Это что — физкультминутка?

— Да, вроде того. Смотрите: вот сюда, на стол, я ставлю пустой цветочный горшок. Сейчас я буду отсчитывать от стола шаги, и на каждом шаге проводить на полу черту мелом. Раз, два, три, четыре, пять… Всего получилось десять шагов — десять черточек. Теперь держите теннисный мячик — им надо попасть в горшок. Бросать можно с любой черты. Пожалуйста. i — По сравнению со всем, что было, это пустяки. Значит, с любой черты можно бросать?

— С любой.

— Тогда я, пожалуй, начну с восьмой. Нет, не попал. Далековато встал, наверное. Можно, я поближе подойду?

— Я же сказал — можете бросать, откуда хотите.