Рассказ Исы ибн Хишама, или Период времени

Шестой: Прощу прощения, господин бей, что прерываю тебя, но разве ты не слышал, что произошло с вакфами такого-то и такого-то, и других, не знаешь, как хранители вакфов нарушили права пользователей, и все доходы от них пошли прахом, были растрачены на иски, тяжбы, и долги? А все права на вакфы перешли к иудеям. Дома перестали существовать, даже следы их исчезли, а имена владельцев ушли в небытие, как вчерашний день уходит с наступлением нового дня.

Седьмой: Да, вакф приносит пользу и остается в руках наследников только, если соблюдаются все условия завещателя, если он выделил часть дохода наследникам и оговорил, что остающаяся часть хранится и копится, а когда собирается достаточная сумма, на нее приобретается недвижимость, которая также передается в вакф и становится частью основного вакфа. Таким образом наследство после смерти завещателя постоянно растет, семья сохраняет богатство и даже умножает его самым законным способом.

Третий: Я не вижу в этом ничего хорошего, а только скупость, скряжничество и желание копить деньги даже после смерти. Выдумав такие странные условия, завещатель лишает себя радости пользоваться своими капиталами при жизни, а детей своих — после своей смерти.

Первый: Прошу прощения и заклинаю не сердиться на мои слова, но кто говорит, что покойный был скрягой и скопидомом? Клянусь Аллахом, я дружил с ним много лет и не видел, чтобы он лишал себя чего-нибудь и экономил на чем-то. На его стол всегда подавались баранина, голуби, куры. Просто он был человеком благоразумным и тратил свои деньги лишь на полезные вещи.

Второй: По моему разумению, в наследство следует оставлять не вакфы и не собственность. Лучшее, что может передать отец своим детям, это хорошее образование и воспитание, полученные в школах. А при жизни своей он должен приучать их не быть транжирами, знать счет деньгам и уметь правильно их расходовать.

Первый: Разве не из-за этих школ у нас начались неприятности с детьми? Разве это школьное воспитание — не что иное, как грубость, наглость, заносчивость и упрямство? Вчера меня очень удивил и насмешил один знакомый, который горько жаловался на своего воспитанного и образованного сына. Он сказал мне: «После того как мой сын окончил школу, он только и делает, что огорчает и мучает меня: с родными разговаривает на каком-то тарабарском языке, постоянно их бранит и попрекает, все в доме ему не нравится. Если подают ему воды напиться, говорит, что в ней микроб, если предлагают хлеб с сыром, требует микроскоп. Еще выдумал делить еду на сорта, говорит, что яйца и молоко — полноценная пища, а овощи — неполноценная, от них ни пользы, ни толку. Рис и подобное ему называет „растительными продуктами“, от которых польза только та, что они сгорают в организме как топливо. А жир вообще считает лишним, потому что от него человек толстеет и члены его распухают. Фрукты же, по его словам, следует есть, пока они не растрескались, особенно арбузы, потому что в них очень быстро зарождаются ядовитые существа. И тому подобное. Домашние уже совсем запутались, не знают, чем его кормить и поить. А я не возьму в толк, как его одевать, какой бы костюм я ему ни предложил, он задирает нос и презрительно фыркает, смеется над моим невежеством и хвалится своей образованностью». Вот какую науку приобретают наши сыновья в школах: заносятся перед отцами и стыдятся нас. А ведь в прошлые времена сыновья вели себя, как невинные девушки, и никогда не осмеливались перечить отцам. С отцами разговаривали, только отвечая на их вопросы. И так с младенчества до старости.

Второй: Не забывай, что обучение сыновей в школах приносит нам великую пользу, которая искупает все недостатки: после школы они становятся государственными служащими, растут в должностях и получают прибавки к жалованью. Если бы наши отцы в свое время позаботились обучать нас в школах, нам бы не пришлось заниматься торговлей, терпеть унижения, продавая и покупая, сбывая товары оптом и в розницу, когда на рынке нет спроса. Разве сравнишь это с жизнью служащих, которые получают свое жалованье в конце каждого месяца на руки звонкой монетой за то, что сидят в диване три часа в день, да и то большую часть времени развлекаются болтовней и шутками. Не говоря уже о том, что люди их уважают и почитают. Они могут помочь друзьям и отомстить врагам. А капитал, вкладываемый в обучение, — всего-то плата за несколько школьных учебников. А теперь скажи мне, какой доход приносит торговля и может ли он сравниться с доходом от государственной службы? И хвала Тому, кто распределяет счастье и удачу.

Четвертый: Все это известно и признано. Но как ты можешь быть уверен, что твой сын получит аттестат, когда ты знаешь нравы тех, кто заправляет школьным делом? Большинство наших сыновей окончили школы без аттестата, и пропали наши денежки, потраченные на их обучение. А те, кому неожиданно повезло получить аттестат, к примеру мой сын, до сих пор обивают пороги учреждений, ища себе место, — все должности заняты, а новых государственные инспекторы не создают.