Растим братьев и сестер: кн. для хорошей семьи

К распространённым издержкам родительской безмятежности по отношению к младшим детям следует отнести притуплённые родительские ожидания. Если старший «уникальный», его детские каляки-маляки «выдающиеся», его лепет «удивительный», его способности «необыкновенные», его возможности «безграничны», то на долю второго ребёнка приходится куда меньше родительских восхищений и надежд. Родители могут недооценить способностей младшего ребёнка и быть непомерно снисходительными к нему, недостаточно стимулируя его природные данные, не помогая ему развить свои способности во всём разнообразии.

Алле 36 лет. «С младенчества я знала, что моя старшая сестра — личность незаурядная. Она не ходила в школу, мама-адвокат ушла с работы и полностью посвятила себя образованию Людмилы. Папа-математик пристально следил за тем, чтобы приходящие учителя не снижали планку. Разница в возрасте у нас была всего четыре года, но Людмила была в одной команде с родителями, а я считалась маленькой. Папа и мама всячески старались не подчёркивать Людины достижения — меня хвалили за усердно выполненное задание, зауспехи в кружках. Но я понимала: за сестрой мне не угнаться. Да я и не пыталась. Она в восьмом классе занималась по университетской программе, щёлкала философские трактаты и свободно говорила на трёх языках. Наверное, родители были правы, полагая такую постановку воспитания оптимальной для каждой из нас. Но у меня по сей день сильное чувство обиды: я просила отдать меня на танцы, а родители отказались. Правда, я и не настаивала. Как-то всё заглохло. Но мне всё время кажется, что отдай они меня на танцы, в классический балет, моя жизнь была бы иной — более яркой. Может, это просто блажь «серенькой мышки»… Не знаю. Люда, между прочим, преподаёт в институте. По-прежнему занимается шахматами. Флейту она забросила. Языки помогают ей в работе — она ездит на конференции и симпозиумы по всему миру. Ну, Кюри из неё не получилось, но карьера сложилась, на мой взгляд, удачно.

Я же всё больше с детьми вожусь. Да с престарелыми родителями. Люде некогда».

В рассказе Аллы сквозит не только неизжитая обида, но и зависть, ревность, боль. Старшей дочери прочили блестящее будущее, посвятили все силы её образованию. Младшая же ощущала себя Золушкой на празднике жизни. Даже много лет спустя жизнь сестры представляется ей увлекательной и загадочной, своя же — серой и заурядной. Алла не может удержаться от замечания, что «Кюри из сестры не получилось». Она намекает на то, что, возможно, из неё получилась бы Плисецкая, но родители пренебрегли её интересами в пользу Люды.

Подобных историй в моей практике я слышала немало. В большинстве случаев, мы не имеем дело с сильно выраженными вундеркиндами, как в описанном случае, поэтому и рассказы не столь впечатляющи, — однако обида младшего ребёнка за «недоданный» шанс, как правило, не менее интенсивна.

Младшего ребёнка не интересует, что старшая сестра начала заниматься музыкой ещё до его рождения. Как не интересует и то, что у старшего брата необычайные способности к математике. И не консультируется он с родителями, хватит ли у них времени, сил, энергии или материальных ресурсов на обоих детей. Младшему вынь да положь его шанс, его личный, желанный, уникальный шанс.

В рассказе Аллы мы видим, что в семье процветал фаворитизм — родители любовались талантливой Людой, радовались её успехам. Нелюбимая дочка всю жизнь сражается за признание родителей, за первенство в их сердцах. Ради этой борьбы с ветряными мельницами она поступилась собственными интересами и посвятила себя уходу за пожилыми родителями.