Растим братьев и сестер: кн. для хорошей семьи

Пожалуй, сбалансировать весь мир так, чтобы дети в семье ощущали, что с ними поступили по справедливости, по-честному, — это одна из самых сложных родительских задач. Мы остановимся на этом подробнее в главе «Это нечестно!».

Младшим, как правило, расти более спокойно, чем старшим детям. Но и им запоминаются детские обиды и лишения. Младшим зачастую не позволяется то, на что имеют право старшие. Семилетняя Маня канючит: «Хочу в бар. Мама, они не берут меня в бар». Двадцатилетняя сестра показывает язык и уносится в бар с подружкой, оставляя сестру хныкать: «Мама, они ушли в бар, а меня не взяли…»

Младшие дети нередко становятся полигоном для самоутверждения старших детей, которые примеряют роль лидера, упиваются своей силой, интеллектуальным и физическим превосходством.

Двадцатилетняя Лера часто с недоумением вспоминает, каким неоспоримым авторитетом был для неё старший брат. «Дима старше меня на четыре года. Он постоянно требовал, чтобы я отдавала ему игрушку или лакомство. Строго говорил: “Дай мне. А то потом ты у меня попросишь, а я тебе тоже не дам”. Я ему тут же уступала. Но когда я уже подступалась к нему: “Дим, дай конфетку, Дим, дай игрушку, я же с тобой делилась”, он просто не обращал на меня никакого внимания. И каждый раз я ловилась на это. А ещё он и моя кузина, которая ближе по возрасту к Диме, чем ко мне, сговаривались и всячески надо мной измывались. То заставят горстями есть смесь соли с сахаром, убеждая, что от этого я вырасту и стану большая, как они, то ещё какую-то гадость. Я честно лопала всё, что они мне подсовывали, старалась им угодить и надеялась, что они будут со мной играть».

Многие младшие дети остались с ощущением собственной неполноценности, с чувством, что старший брат или сестра превосходят их в интеллектуальном или ином плане. Вспоминает тридцатилетняя Тамара: «Старшую сестру все считали яркой, одарённой и сложной натурой. Ко мне относились как к милой, и доброй девочке, которая, впрочем, никогда ничего не достигнет из-за нерадивости и лени. Считали, что сестра непременно преуспеет и не оставит меня без помощи. Мне же прочили либо за ней жить, либо особо удачно выйти замуж. Наверное, поэтому я так удивилась, когда поступила в колледж. Ещё больше удивилась, когда увидела высокие оценки за первый семестр. А уж когда я получила диплом — не было предела моему изумлению. Я твёрдо стою на ногах. У сестры бывают подъёмы и спады, как у каждого человека. Мы очень близки и дружны. Обе готовы прийти на помощь друг другу. Но мне так важно, что я самостоятельный человек, а не придаток к моей сестре!»

Как родители могут помочь младшим детям справиться с ощущением, что они стоят на самой низкой ступени семейной иерархической лестницы (ниже только рыбки в аквариуме)?

Проводите с детьми как можно больше времени, говорите с ними, слушайте их.

Не ставьте старшего ребёнка в пример младшему.

Не сравнивайте навыки и умения детей — каждого хвалите отдельно, за его собственные достижения.

Почаще обнимайте детей, улыбайтесь им. Говорите о своих добрых к ним чувствах.

Давайте младшему ребёнку посильную работу, как, впрочем, и старшему.

Пока вы занимаетесь со старшим, дайте интересное задание младшему. Потом позанимайтесь с младшим.