Читаем Растим братьев и сестёр полностью

Если братик не становится фаворитом родителей, то девочки будут соперничать друг с другом за право его нянчить, тормошить и ласкать, опекать и поучать. Занятые собственной игрой, они склонны игнорировать малыша, но стоит одной из них заинтересоваться братиком, как вторая мгновенно вырастает рядом. Поощряя дочек в их стремлении помочь с младшим братиком, родителям нужно внимательно наблюдать, не превратилась ли эта помощь в предмет беспощадного соревнования междудочками. При маленькой разнице междудочками и сыном мотивы состязания за право ухаживать за братом довольно скоро нивелируются, и есть основания предполагать, что девочки будут избегать принимать брата в игру. Если родители методично и ненавязчиво учат детей играть вместе, девочки станут принимать брата в игры на определенных условиях: он должен будет изображать бэби и беспрекословно подчиняться сестрам.

•  Родителям не следует удивляться или переживать, если младший сын будет с увлечением кормить кукол и возиться с кукольной посудой.

•  Совместные игры детей достойны поощрения, хотя и ваши девочки, и ваш сын заслуживают того, чтобы вы расширили круг их товарищей по играм. Тогда ваш сын скорее научится играть с машинками, конструкторами и гонять в футбол.

•  Сыну тем более важно обзавестись кругом собственных приятелей и его личных увлечений, что, вступив в пору отрочества, сестры станут сторониться младшего брата, уединяться и делиться своим секретами, а он будет переживать и ощущать себя брошенным и незаслуженно обиженным.

Как правило, младшие братья сестер-близнецов учатся ладить с девочками, выговаривать взаимовыгодные компромиссы, у них хорошо развита способность понимать женщин и сочувствовать им. Став взрослыми, они чаще всего охотно помогают своим женам по хозяйству и в уходе за собственными детьми.

Сестры-близнецы рождаются в семье, где уже растет сын

Мальчик, как правило, очень тяжело переживает рождение двух геттер одновременно. Родителям необходимо мобилизовать все свои силы, нею энергию на то, чтобы ребенок не почувствовал себя от-

верженным, заброшенным, ненужным. Уже через несколько месяцев сестрички станут смотреть на старшего брата с обожанием. Чем дальше, тем сильнее будут они восторгаться старшим братом, добиваться, соревнуясь, его внимания, млеть, когда он снизойдет до них и позволит поиграть своими игрушками.

Несмотря на близость между собой, девочки с раннего возраста станут соперницами, а героем напряженной драмы будет сначала их брат, а потом и его приятели. Родителям необходимо пристально наблюдать за коллизиями, развивающимися в детской: вовремя разрядить предгрозовую обстановку, переключить внимание детей на конструктивные занятия, которые или будут включать трех детей сразу, или разделят их по одному. Первостепенной задачей для родителей должно быть включение в жизнь детей их ровесников обоих полов, поощрение занятий, которые предполагают вовлечение посторонних детей.

Тася и Даша росли с братом, который был старше однояйцовых близняшек на шесть лет. Ребенком он игнорировал сестер, а в подростковом возрасте научился извлекать максимальную выгоду из их обожания и преклонения. Девочки наперебой бросались услужить красавцу-брату, а он незаметно разжигал дух соперничества, приближая к себе то одну, то другую. Откровенно влюбленные в своего талантливого брата, девочки ловили каждое его слово, выполняли любое щепетильное поручение. Он ощущал себя султаном в гареме, его мужская самооценка повышалась с каждым днем. Родители радовались тому, что в детской царит тишина, и слегким сердцем не вникали в природу детских взаимоотношений. Родителей устраивало, что девочки неразлучны: сидят за одной партой, ходят в одну и ту же музыкальную школу, в одну и ту же гимнастическую секцию. Родителей не тревожило, что у дочек нет ни одной подружки, ни одного друга за пределами семьи.

Когда брат уехал на учебу в другой город, девочки стали меньше ссориться, лучше ладить, охотнее секретничать друг с другом. Но как только он приезжал на каникулы, возобновлялась мыльная опера: взаимные предательства, рыдания с примирениями, интриги, бурные выяснения отношений.

Девушки, с которыми брат заводил искрометные недолгие интрижки, были все как на подбор — субтильными, светлыми, голубоглазыми. Любая из них без труда могла сойти за его сестру. Тем тяжелее переживали Даша и Тася их появление. Тем восторженнее праздновали разрыв брата с очередной пассией.

Сегодня Тасе и Даше за сорок. Они живут вместе, работают в одной и той же фирме, пристально следят друг за другом, как бы

Перейти на страницу:

Похожие книги

Общаться с ребенком. Как?
Общаться с ребенком. Как?

Издание 6-е.Малыш, который получает полноценное питание и хороший медицинский уход, но лишен полноценного общения со взрослым, плохо развивается не только психически, но и физически: он не растет, худеет, теряет интерес к жизни. «Проблемные», «трудные», «непослушные» и «невозможные» дети, так же как дети «с комплексами», «забитые» или «несчастные» – всегда результат неправильно сложившихся отношений в семье. Книга Юлии Борисовны Гиппенрейтер нацелена на гармонизацию взаимоотношений в семье, ведь стиль общения родителей сказывается на будущем их ребенка!

Сергей Инев , Юлия Борисовна Гиппенрейтер

Публицистика / Домоводство / Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Психология и психотерапия / Психология / Прочее домоводство / Дом и досуг / Образование и наука / Документальное
Психология духовности профессионала
Психология духовности профессионала

В предлагаемой читателю книге (второе издание) изложен опыт духовного осмысления ценностей человека в опасных профессиях. Предложен вариант разработки теоретико-методологических основ системы воспитания личности как носителя духа, системы, способствующей интеграции этических, нравственных, профессиональных и социальных норм поведения профессионала. Выдвигается концепция преемственности обучения и воспитания в гражданской и армейской образовательных средах. Обосновывается идея личностно-ориентированной гуманистической психологической педагогики при формировании человека в профессии. Раскрывается содержательная сторона духовности в опасной профессии на всем жизненном пути. Дается авторское видение воспитательных духовных парадигм в условиях мировоззренческих коллизий встревоженного общества.Книга предназначена для воспитателей, педагогов, психологов, культурологов, социологов, политологов, научных сотрудников, администраторов образовательных систем, для специалистов, работающих в опасных профессиях.

Владимир Александрович Пономаренко

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей