Растим братьев и сестёр

• Поговорите со всеми детьми в доме. Расскажите им в спокойных тонах, что сестре сделали интересное предложение, которое вы как родители рассмотрели, на которое дали согласие и вы, и сестра. Расскажите детям коротко, в чем заключается предложение.

• Позвольте детям выразить свои чувства.

• Не корите детей, если они выразили гнев, зависть или обиду, — любое чувство ценно своей искренностью, любое чувство имеет право на существование, любое чувство заслуживает пристального внимания.

• Помогите детям проработать все свои чувства, связанные с успехом сестры, посредством бесед, рисунков, игры, сочинением сказок.

• Помогите каждому ребенку в семье заново оценить собственные ресурсы, собственные положительные качества и таланты.

• Помогите каждому ребенку направить свои стремления в конструктивное русло.

Талантливый ребенок — это не только гордость и радость для родителей. Это и еще и вызов, который бросает им судьба, испытание на зрелость, гибкость, прочность и мудрость. Перед родителями встают важные вопросы:

1. Как поддержать талантливого ребенка?

2. Как помочь ему развить свой дар?

3. Как создать для него все необходимые условия?

4. Где найти необходимые ресурсы?

5. Как найти правильный подход к незаурядному и чуткому ребенку?

6. Как сохранить в семье необходимую дисциплину и пестовать дар талантливого ребенка, не ущемляя интересов других детей в семье?

7. Как научить детей радоваться успехам друг друга?

8. Как помочь всем детям в семье испытывать гордость за собственные успехи, а не только за успехи талантливого брата?

9. Как распределить домашние обязанности так, чтобы все дети чувствовали, что от каждого в доме требуют в полной мере, учитывая возможности и способности каждого члена семьи?

Большинство родителей, сталкиваясь с ярким талантом ребенка, теряются и пасуют. Они понимают, что столкнулись с чем-то необычным, ярким, масштабным. Многие родители чувствуют, что им недостаточно педагогических навыков, чтобы справиться с накалом чувств, с напором талантливого ребенка. Родители не знают, с чем они имеют дело. Возможно, с вундеркиндом. Возможно, у них в семье живет самородок, которому и впрямь нужны особый уход, особое внимание, особая атмосфера. Инстинкт родителей — не дать таланту зачахнуть, и вот домочадцы перемещаются по квартире на цыпочках, говорят шепотом, жертвуют своими интересами во имя маленького дракона, имя которому — талант. Родители понимают, что каким-то непостижимым образом их десятилетний сын превзошел их в интеллектуальном или духовном отношении. Они испытывают священный трепет перед его даром. Братья и сестры талантливого ребенка постепенно превращаются в его свиту, отходят в тень, откуда им надлежит рукоплескать свершениям маленького гения.

Есть и другая крайность. Родители не ценят таланта ребенка, морщатся, глядя на его рисунки, или читают гостям стихи, которые извлекли из тайника своего юного чада без его на то разрешения. Они смеются над маленьким Гогеном, мол, на твоем портрете тетя Маша на себя не похожа. Издеваются над любовной лирикой юного Верлена, совершенно не замечают способности маленького Фишера решать головоломные шахматные задачи или игнорируют потрясающие задатки нового Лобачевского.

Талант ребенка надо уметь разглядеть и создать благоприятную почву для его развития. Если малыш проявляет способности к рисованию —предоставьте все необходимые материалы, поведите в кружок, дайте ему возможность заниматься любимым делом столько, сколько ему хочется.

Многие дети талантливы. Некоторые дети знают, что они талантливы. Если рисование переросло во всепоглощающую страсть — будьте бдительны: раньше или позже одаренный ребенок непременно постарается превратить эту страсть не только в способ самовыражения и самосовершенствования, но и в щит и меч. Он станет говорить, что не может выучить урок по географии, потому что он торопится с выпуском стенной газеты; не может выбросить мусор, потому что на носу выставка; что он не такой как все и ему непременно нужны особые условия: так что заберите сестренку к себе в спальню, отключите телевизор — звуки отвлекают его от занятий, и вообще предоставьте ему отдельную комнату.

Культивируя у ребенка сознание своей исключительности, вы создаете монстра. Это чудовище поработит вас и самого ребенка, который довольно быстро научится связывать два понятия — исключительности и вседозволенности.

Может, ваш восьмилетний сын и впрямь гений. Значит, вы не станете лезть в его скрипичные упражнения и диктовать: «Играй громче! А вот это место следует играть быстрее», — для этого у вашего сына есть преподаватель. Но ваш авторитет в житейских делах должен оставаться твердым и надежным.