Растим братьев и сестёр

Талантливый ребенок находится под колоссальным стрессом — ведь его никто не освободил и от других человеческих обязанностей (быть учеником, сыном, братом, соседом, ровесником). Нередко он склонен манкировать требованиями родителей прибрать за собой или вывести собаку на прогулку. Родителям необходимо проявить понимание и твердость одновременно. Им предстоит пересмотреть обязанности своего юного дарования и сбалансировать их: «Ты не можешь чистить картошку, потому что боишься поранить пальцы. Согласна. Тогда с обедом мне поможет твой брат, а ты пропылесосишь квартиру». Не пасуйте перед страстным натиском талантливого ребенка. Не бойтесь его — он нуждается в вашей поддержке и ваших наставлениях нисколько не меньше, чем тот, чей талант не блещет на поверхности, а спрятан глубоко и мерцает ровным, тихим светом.

Талантливый ребенок — это молчаливый упрек остальным детям в семье: мол, нет яркого дара —так ступай, Золушка, на кухню. Твой брат будет блистать на сцене, а твой удел — котлы мыть да кружевные воротнички для выступлений стирать. Не поддавайтесь искушению выделить способного ребенка, презрев нужды остальных членов семьи. Мама обладает талантом готовить вкусные обеды и петь колыбельные. Папа обладает даром смастерить шахматную доску или развеселить погрустневшую сестру. Сестра обладает редким та-

лантом находить общий язык с самыми злыми собаками. Найдите сильные стороны каждого члена семьи и научитесь уважать и ценить их.

Алисе 36. «Моя сестра старше меня на пять лет. Она была ярким одаренным ребенком: уже в шестом классе она решала вузовские задачки. Родители забрали ее из школы и пригласили домашних учи-телей. Я очень переживала, что Рае предоставлены привилегии, которые мне и не снились. Представляете, не ходить в школу! Я ей отчаянно завидовала, старалась учиться как можно лучше. По-моему, мною двигало не столько стремление соревноваться с сестрой, сколько заветное желание, что и меня заберут из казенной атмосферы. Мы с Раей никогда не были близки. Родители, помнится, воспринимали ее как взрослую, уважали, много с ней разговаривали. Ко мне относились тепло и ровно, но чувствовалось, что от меня особых подвигов никто не ждет.

Рая уехала учиться в крупный университет. Мы с ней время от времени перезванивались, посылали друг другу открытки на дни рождения и праздники. Что случилось с сестрой, я так до конца и не поняла: знаю одно — в университете она плотно подсела на наркотики. Спустя несколько лет Рая серьезно занялась лечением от наркотической зависимости и, похоже, победила ее. Работает она школьной учительницей. Преподает математику.

Сегодня моей старшей дочке Изабелле 11. Младшей Лили 8. История повторяется. Изабелла необычный ребенок, который щелкает задачки для вузов как семечки. Книги по астрономии, физике и механике, предназначенные для подготовленных читателей, она глотает, как сверстники — Гарри Поттера. Кстати, в первом классе учителя жаловались, что девочка нерадива, что она отстает. Пока ее одноклассники учили буквы, она откровенно страдала от скуки, все ее существо отказывалось принимать участие в медлительном и скучном процессе освоения букв и цифр. Изабелла к тому времени давно читала про себя и не только оперировала всеми четырьмя арифметическими действиями, но и обладала некоторыми познаниями в алгебре и геометрии.

Мои попытки объяснить учителям, что Изабелле необходимо давать более сложные и увлекательные задания, успехом не увенчались. Педагоги твердили, что моя дочь отстает в умственном развитии, а ее навыки общения со сверстниками оставляют желать лучшего. Я перевела Изабеллу в другую школу. Но и второй класс прошел неудовлетворительно. В третьем классе Изабелла ходила в частную школу, где ее взяли в класс для одаренных детей. Но и там ей было скучно Мне пришлось повторить поступок родителей: я забрала

дочку из школы и пригласила к ней частных учителей. За полтора года она выполнила программу четырех лет, была принята в Бостонский детский оркестр, где успешно выступает.

На наше решение перевести Изабеллу на домашнее образование младшая Лили отреагировала бурным протестом. Покладистая и милая девочка, она просто перестала есть, часто грустила и плакала. У нас с мужем ушло несколько месяцев, чтобы как-то сбалансировать сложную ситуацию: наладить четкое расписание уроков; определить каждую из дочек в наиболее подходящие кружки и группы, соответствующие их интересам и развитию; научить Лили относиться к домашнему образованию Изабеллы без напряженной ревности и острой зависти; убедиться, что Изабелла проводит достаточно времени со сверстниками иучится строить отношения сними без высокомерия и заносчивости.

Сестры много играют вместе. На эмоциональном уровне они ведут себя, как и их сверстники: ссорятся, шепчутся, веселятся, злятся. Мы с мужем делаем все возможное для того, чтобы Лили не чувствовала себя обделенной или недостаточно умной — ведь и у нее есть свои неоспоримые достоинства.