Читаем Разговоры с детьми на сложные темы полностью

А. Если у тебя возникают проблемы в школе из-за неподобающего поведения на уроке, должен ли ты рассказать об этом родителям?

Б. Если твои родители узнают, что через полгода на землю упадет метеорит и уничтожит все живое, должны ли они сообщить тебе об этом сразу же? Может быть, не стоит вообще предупреждать тебя о грядущей катастрофе?

В. Если с тобой плохо обращаются в школе, должен ли ты рассказать об этом родителям?

Г. Есть ли вещи, касающиеся тебя лично, о которых твои родители знать не должны?

Д. Есть ли секреты, о которых ты не должен рассказывать родителям? А есть такие темы, которые родители не должны с обсуждать с тобой?

Е. Могут ли родители утаить от тебя что-то, касающееся тебя самого?

Ж. Если на вечеринку пригласили всех, кроме твоей лучшей подруги (и она об этом не знает), должен ли ты рассказать ей об этом?

З. Если один из твоих друзей украл iPad у одноклассника и рассказал об этом тебе, должен ли ты хранить этот секрет?

И. Ты дружишь с Джулией. Максин тоже предположительно дружит с этой девочкой, во всяком случае, Джулия считает именно так. Но при этом Максин распускает по школе слухи, что у Джулии воняет изо рта. Ты расскажешь Джулии, что о ней говорит Максин?

К. Твоя лучшая подруга спрашивает, умеешь ли ты хранить тайну. Ты отвечаешь «да». Тогда она рассказывает, что мать бьет ее до синяков. Будешь ли ты хранить этот секрет?

Л. Когда важнее хранить тайну, а когда – немедленно рассказать о том, что ты узнал?

Беседа 94

Драки

А. Питер схватил твою школьную сумку, залил водой учебники, плюнул тебе в лицо и обозвал слабаком. Он явно провоцирует тебя на драку. Будешь ли ты драться с ним, если:

1) он сильнее и крупнее вас;

2) он равен вам по комплекции и физической силе;

3) он меньше и слабее вас.


Объясните свой ответ. Что еще можно предпринять, чтобы Питер одумался?

Б. Петра схватила твою школьную сумку, залила водой учебники, плюнула тебе в лицо и обозвала слабаком. Она явно провоцирует тебе на драку. Ты с ней примерно одинаковой комплекции и силы. Ты будешь с ней драться?[13]

В. Почему некоторые люди дерутся? А почему другие отказываются драться?

Г. Оправданна ли драка с целью защитить другого?

Д. Оправданна ли драка, если оба человека любят драться и не прочь этим заняться?

Е. Почему оскорбление считается неприличным приемом?

Ж. Если бы большинство сочло драку нормальным способом решения проблем, во что превратились бы:

1) твоя школа;

2) твой город;

3) весь мир?

З. Если люди в молодости дерутся, чтобы решить свои проблемы, как, по вашему мнению, они будут решать их в более старшем возрасте?

Перейти на страницу:

Похожие книги

Школа и как в ней выжить. Взгляд гуманистического психолога
Школа и как в ней выжить. Взгляд гуманистического психолога

Автор делится с читателями своими размышлениями о том, какой должна быть школа и что нужно делать для того, чтобы ученики считали образование интересным и важным делом, выходили из стен школы готовыми к взрослой жизни: уверенными в себе, коммуникабельными, активными, творческими, умеющими защищать свои психологические границы и уважительно относиться к границам других людей. В чем особенность современной школы? Что могут сделать учителя и родители, чтобы у детей не пропадало желание учиться? Ответы на эти и многие другие вопросы вы найдете в этой книге. Издание предназначено для родителей, учителей и всех тех, кому небезразлично будущее детей.

Ирина Юрьевна Млодик

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская психология / Образование и наука
Основы гуманной педагогики. Книга 5. Учитель
Основы гуманной педагогики. Книга 5. Учитель

Вся жизнь и творчество Ш. А. Амонашвили посвящены развитию классических идей гуманной педагогики, утверждению в педагогическом сознании понятия «духовного гуманизма». Издание собрания сочинений автора в 20 книгах под общим названием «Основы гуманной педагогики» осуществляется по решению Редакционно-издательского Совета Российской академии образования. В отдельных книгах психолого-педагогические и литературные творения группируются по содержанию.Пятая книга включает в себя две повести – «Рука ведущая» и «Учитель». С помощью изящной художественной формы Шалва Александрович раскрывает вопрос о важной миссии учителя в современном мире. При этом он напоминает нам, что бытие учителя не ограничено лишь педагогической практикой, но своими корнями уходит глубоко в нашу повседневную деятельность.Эта книга, как и все издания, обращена к широкому кругу читателей: учителям, воспитателям, работникам образования, студентам, ученым.2-е издание

Шалва Александрович Амонашвили

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей