Читаем Разговоры с детьми на сложные темы полностью

И. Ты играешь в парке. Какой-то мальчишка затевает с тобой драку. Твой отец кричит, чтобы он немедленно прекратил. Тогда отец обидчика тоже начинает кричать на твоего папу и даже лезет с ним в драку. Как должен поступить твой отец?

Беседа 95

Мыслители об этике. Лоуренс Кольберг и дилемма Хайнца

Философ Лоуренс Кольберг считал, что можно выделить шесть стадий развития моральных суждений. Наиболее нравственными людьми он считал тех, кто находится на шестой стадии.

Кольберг является автором дилеммы, известной под названием «дилеммы Хайнца». Ответы на вопросы этой этической задачи указывают на одну из шести стадий нравственного развития.

Забавный театр представляет…

Дилемма Хайнца!!!

В ролях:

Господин Хайнц

Госпожа Хайнц

Профессор Зло

Левая часть сцены: спальня четы Хайнц

Правая часть сцены: лаборатория Профессора Зло

СЦЕНА 1: СПАЛЬНЯ ХАЙНЦЕВ

Хайнц сидит в кресле и читает газету. Его жена стоит рядом.

Хайнц: Нет, ну ты только посмотри на эту статью. В ней сказано, что в нашей замечательной деревеньке вот уже сто лет не совершается никаких преступлений.

Госпожа Хайнц: Это чудесно, дорогой, но что-то мне нехорошо.

Хайнц игнорирует ее последнее замечание и продолжает читать газету. Внезапно он вскрикивает в ужасе.

Хайнц: Ты только посмотри! Оказывается у нас в стране эпидемия бубонной чумы – смертельного заболевания!

Госпожа Хайнц: О боже, как мне плохо.

Хайнц (игнорируя ее): Тут сказано, что все, кто заразится, – умирает.

Госпожа Хайнц: Боже мой! Я чувствую, как у меня на руках появляются нарывы и шишки.

Хайнц: Здесь также сказано, что профессор Зло изобрел лекарство от этой болезни, но никому его не дает.

Госпожа Хайнц: Я сейчас потеряю сознание.

Госпожа Хайнц падает на пол. Муж смотрит на нее в ужасе.

Хайнц: Боже святый! Моя дорогая жена, похоже, заражена бубонной чумой!

СЦЕНА 2: ЛАБОРАТОРИЯ ПРОФЕССОРА ЗЛО

Профессор Зло за рабочим столом готовит какой-то раствор. На столе стоит бутыль с прозрачной жидкостью. Хайнц стучится в дверь. Профессор Зло впускает его.

Профессор Зло: Чем могу помочь? (Издает зловещий смех.)

Хайнц: Моя жена заразилась бубонной чумой!

Профессор Зло: Какое горе для вас, должно быть! (Злорадно потирает руки и хохочет.)

Хайнц: Я слышал, вы изобрели лекарство. Пожалуйста, дайте мне его.

Профессор Зло: Конечно.

Он берет со стола бутыль с жидкостью и передает ее Хайнцу.

Профессор Зло: Это лекарство стоит один миллион долларов (издает зловещий смех).

Хайнц: Но у меня нет таких денег! Даже если я продам дом и все мое имущество, получится только четверть от этой суммы!

Профессор Зло: Мне на это совершенно наплевать.

Хайнц: Неужели вам все равно, что станется с моей любимой женой?

Профессор Зло: Совершенно. Абсолютно все равно. Нисколько не интересно.

Хайнц: Профессор, вы такой злой!!

Профессор Зло: Слушайте! Я изобрел лекарство не потому, что хотел о ком-то позаботиться. Меня интересует только наука. Теперь лекарство мое. Я могу продать его за $20 или за миллион или просто вылить его в раковину. Потому что оно МОЕ, только МОЕ! Я могу сделать с ним, что хочу, потому что без меня его бы просто не существовало.

Хайнц: Вы – чудовище! Я ухожу!

СЦЕНА 3: СПАЛЬНЯ СУПРУГОВ ХАЙНЦ

Госпожа Хайнц лежит в постели, она лилового цвета, кашляет и брызжет слюной.

Хайнц: Бедняжка моя, дорогая моя. Профессор Зло отказался продать мне лекарство. Он такой злой.

Госпожа Хайнц бодрится, но продолжает кашлять.

Хайнц: Я придумаю что-нибудь! Я украду лекарство!

Госпожа Хайнц: Нет, дорогой, не делай этого (кашляет). Никто не совершал преступления в нашем городке на протяжении ста лет. Если ты начнешь, чем это закончится? (Кашляет.)

Хайнц: Меня уже не беспокоят такие вещи.

Госпожа Хайнц: Если ты украдешь, тебя прогонят из города, тебе придется скитаться по пустыням совершенно одному.

Хайнц: Ах, ну что же делать?!

СЦЕНА 4: РЯДОМ С ЛАБОРАТОРИЕЙ ПРОФЕССОРА ЗЛО

Хайнц подкрадывается к двери. Профессор уснул на полу в своей лаборатории. Хайнц выглядит смущенным и терзаемым сомнениями.


А. Должен ли Хайнц украсть лекарство?

Перейти на страницу:

Похожие книги

Школа и как в ней выжить. Взгляд гуманистического психолога
Школа и как в ней выжить. Взгляд гуманистического психолога

Автор делится с читателями своими размышлениями о том, какой должна быть школа и что нужно делать для того, чтобы ученики считали образование интересным и важным делом, выходили из стен школы готовыми к взрослой жизни: уверенными в себе, коммуникабельными, активными, творческими, умеющими защищать свои психологические границы и уважительно относиться к границам других людей. В чем особенность современной школы? Что могут сделать учителя и родители, чтобы у детей не пропадало желание учиться? Ответы на эти и многие другие вопросы вы найдете в этой книге. Издание предназначено для родителей, учителей и всех тех, кому небезразлично будущее детей.

Ирина Юрьевна Млодик

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская психология / Образование и наука
Основы гуманной педагогики. Книга 5. Учитель
Основы гуманной педагогики. Книга 5. Учитель

Вся жизнь и творчество Ш. А. Амонашвили посвящены развитию классических идей гуманной педагогики, утверждению в педагогическом сознании понятия «духовного гуманизма». Издание собрания сочинений автора в 20 книгах под общим названием «Основы гуманной педагогики» осуществляется по решению Редакционно-издательского Совета Российской академии образования. В отдельных книгах психолого-педагогические и литературные творения группируются по содержанию.Пятая книга включает в себя две повести – «Рука ведущая» и «Учитель». С помощью изящной художественной формы Шалва Александрович раскрывает вопрос о важной миссии учителя в современном мире. При этом он напоминает нам, что бытие учителя не ограничено лишь педагогической практикой, но своими корнями уходит глубоко в нашу повседневную деятельность.Эта книга, как и все издания, обращена к широкому кругу читателей: учителям, воспитателям, работникам образования, студентам, ученым.2-е издание

Шалва Александрович Амонашвили

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей