Размышления о воспитании

Во многовековой истории России есть огромное множество реально существовавших героев, совершавших невероятные подвиги. Вот где кладезь примеров для тружеников культуры и искусства, а государственная власть могла бы производить госзаказы и финансировать данную деятельность. Ведь от этого выиграют все.

Метод показа используют также все средства массовой информации (СМИ): телевидение, радио, печать. Ибо любая информация действует поучительно, образовательно и воспитательно. Вот что порою забывают наши командиры и начальники. А ведь умело подбирая кинофильмы, книги, документальные и публицистические фильмы, видео- и аудио продукцию, Вы можете влиять на сознание подчиненных. Но пока этот процесс брошен на самотёк. Государственные СМИ в погоне за прибылью стали публиковать материалы низменного, разлагающего содержания. В СМИ порой только богатые «звёзды эстрады» и олигархи пиарят свою сладкую жизнь, и молодёжь страны попадает под этот «сладкий дурман», желает такой же жизни…

В нашей стране могут посадить в тюрьму за физическое убийство, но спокойно воспринимают духовное убийство. На кораблях и в частях есть возможность регулировать потоки информации. Я не призываю к запретам, но противопоставляйте пошлости и безвкусице истинную красоту и культуру. Ведите моряков в театры, выставочные залы, картинные галереи, устраивайте встречи с представителями подлинного искусства, развивайте художественную самодеятельность, и Вы увидите, как изменится отношение к службе. На примерах воспитываемся.

4. Но самым ценным примером является ЛИЧНЫЙ ПРИМЕР ВОСПИТАТЕЛЯ.

Этот метод говорит сам за себя: если пилот ас, даже в пьяном виде, может научить Вас летать и ему это состояние простится ради учёбы, то, извините, пьяница воспитатель никогда не воспитает трезвенника, разве что на своём антипримере. Тут уж Вам самим выбирать, что для Вас является более ценным.

Учителем быть проще, воспитателем сложнее, т.к. для воспитания в человеке высоких нравственно-психологических качеств необходимо самому быть носителем этих качеств. Это закон воспитания!

В УВС ст. 75 в общих обязанностях командиров и начальников по воспитанию подчиненных отмечено: «… активно использовать в этих целях личный пример воспитанности…».

Можно запугать подчиненного наказаниями и заставить его соблюдать нормы и правила поведения, которые Вы будете требовать от него. Но всё это будет соблюдаться, пока Вы будете рядом. Стоит Вам отвернуться, уйти и всё пойдет по другому руслу, порою противоположному.

Категорически нельзя начальнику в нечищеной обуви подойти к подчиненному и сделать ему замечание по поводу грязных ботинок у него. Подчинённый выполнить ваши требования, но эффект воспитания будет нулевой или обратный.

Сколько бы в семье мать и отец не требовали от детей быть честными, справедливыми, добрыми, но если сами таковыми не являются, то и дети вырастут на их примере.

5. Самым высшим и одним из самых сложных методов воспитания является УБЕЖДЕНИЕ. Сущностью которого является постоянное обращение воспитателя к сознанию и чувствам воспитываемых. Убедить – значит добиться согласия воспитуемого с мнением воспитателя и соответственно, добиться действий, воспитываемых с позиции воспитателя.

Дисциплинарный Устав в ст. 2 указывает: «Основным методом воспитания у военнослужащих высокой дисциплинированности является убеждение». Но как убедить? Вот в чем вопрос. Сегодня многие командиры и начальники находятся в растерянности перед применением этого метода. И можно их понять. Ведь убеждение основывается на правящей в обществе или государстве идее и носит в себе принципы внушения. А правящей идеи в России пока нет. Но вот второй аспект убеждения используют все, и мы его рассмотрим. Тут есть золотое правило – «Нельзя убедить другого человека в том, во что сам не веришь». А если Вы истинно верите, то обязательно претворяете в жизнь свои убеждения. Уверенный в победе командир вдохновляет своих подчиненных на победу. Он найдёт те прекрасные слова, которые поднимут людей на подвиг. Правда, нынешняя власть не может дать нашим командирам уверенности в завтрашнем дне, ибо сама не имеет этой уверенности. Но воспитанный в хорошей семье человек не должен зацикливаться на отсутствии идей в государстве. Более благородным является сохранить в этих сложных условиях свою чистоту и передать её людям. Необходимо самому себе вернуть веру и не ждать её появления извне.