Читаем Развитие личности ребенка от одиннадцати до шестнадцати полностью

В наше неспокойное время брачно-семейные отношения обретают самые разнообразные формы. Неполная семья, гражданский брак, гостевой, бабушки, воспитывающие внуков, и т. д. Некоторые специалисты говорят о кризисе семьи, другие полагают, что идет интенсивный процесс ее трансформации. Традиционную семью скрепляли прежде всего экономические цели. Жена занимается домашним трудом и воспитанием нескольких детей, муж – добытчик, кормилец. Если даже женщина была не удовлетворена семейной жизнью, ее мысли о разводе останавливал простой расчет: на что жить? Вот и приходилось тер-петь, искать возможности для компромиссов.

В современном обществе женщина порой зарабатывает больше мужчины. В этом случае любой, даже незначительный конфликт в семье может стать причиной ухода одного из родителей из семьи, и такой конфликт не устранит вопроса материального обеспечения. И все же экономическая функция продолжает скреплять многие современные семьи: семьи с детьми, с инвалидами, иждивенцами и т. д. В таких ситуациях людям легче справиться с материальными трудностями опираясь на семью. Двое работников даже с небольшими доходами легче обеспечат проживание самих себя и своих детей, чем поодиночке.

Если же экономические проблемы не возникают, то в семье более активной становится хозяйственно-бытовая функция, когда одни члены семьи получают хозяйственно-бытовые услуги от других. Она тоже может стать неким скрепляющим средством для семьи. Люди быстро привыкают к тому хорошему, что дает семья. Уютный дом, вкусный ужин, чистые рубашки или всегда исправная сантехника – эти простые вещи делают нашу жизнь легче, приятнее, радостнее. В современных семьях все чаще наблюдается гибкое распределение обязанностей между мужем и женой с учетом их предпочтений, умений, степени занятости на работе.

Репродуктивная функция

Эта функция реализуется через удовлетворение потребности в детях. Продолжение рода остается важнейшей функцией современной семьи. Многие мужчины и женщины не мыслят своей жизни без детей. Они видят в деторождении один из великих смыслов жизни и сознательно принимают решение о рождении ребенка. В то же время вопрос деторождения рассматривается сейчас далеко не так однозначно, как четверть века назад. Несколько существенных факторов влияют на решение иметь детей, в том числе распространение среди молодежи установок, ориентированных на карьеру вместо рождения ребенка, появление и расширение движения «чайлдфри»[10], массовые нарушения физиологического здоровья мужчин и женщин, не позволяющие им в детородном возрасте зачать и родить ребенка[11], распространение малодетной модели семьи. Перечисленные факторы свидетельствуют о снижении репродуктивной функции семьи. Зная об этом, те родители, которые мечтают о семейном счастье своих детей в его традиционном смысле, должны направить свои усилия на формирование у сыновей и дочерей семейно ориентированных установок, воспитывать семьянинов.

Все же главной причиной снижения репродуктивной функции семьи является не сокращение возможностей реализации потребности в детях, а ослабление самой потребности. В 1970-х годах двадцатого века даже была выдвинута концепция исторически изменяющейся потребности в детях, определившая значение условий, в которых происходит социализация ребенка, для формирования его индивидуальной потребности в детях. Современные условия жизни, к сожалению, отличаются снижением семейных ценностей и развитием внесемейных ориентаций. Даже в родительской семье социализация в основном направлена на внесемейную деятельность. Получение хорошего образования, приобретение определенного социального статуса, достижение материального благополучия – вот что хотят родители для своих детей в будущем и что неустанно требуют от них в настоящем. Уже в школьные годы детям достается больше за плохие отметки, чем за оскорбления товарищей. В этом случае желание родителей, чтобы их ребенок хорошо учился, мешает формированию его индивидуальной потребности в детях.

Репродуктивную функцию в действительности можно считать самой главной, так как многие исследования доказывают, что здоровые отношения в семье существуют только тогда, когда в ней рождаются и воспитываются дети. Наличие детей положительно влияет на здоровье родителей, увеличивает время их жизни, повышает их стрессоустойчивость.


Перейти на страницу:

Все книги серии Развитие личности ребенка

Развитие личности ребенка от одиннадцати до шестнадцати
Развитие личности ребенка от одиннадцати до шестнадцати

Шестой том проекта «Развитие личности ребенка» рассказывает об актуальных вопросах подросткового возраста. Личность подростка – сложнейшее образование, где психофизиологические изменения тесным образом переплетаются с новыми возможностями познавательной и эмоциональной сферы, где многообразие чувств отражает сложность внутреннего мира, а поведение – новые способы построения отношения к себе и окружающим. Подростковые увлечения, любовь, сексуальное поведение и чувства, отношения со сверстниками и взрослыми, девиации, профессиональное самоопределение, служба в армии, поиск смысла жизни – книга содержит системные сведения обо всех аспектах этого возрастного периода. Издание может представлять интерес как для родителей и специалистов, так и для самих подростков.

Коллектив авторов

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей

Похожие книги

Всё-всё-всё о воспитании детей
Всё-всё-всё о воспитании детей

Людмила Петрановская – известный психолог, лауреат премии Президента РФ в области образования, автор бестселлеров «Что делать, если…» и «Что делать, если…2». Благодаря своей практической значимости книги Людмилы Петрановской стали абсолютными хитами среди научно-популярной литературы по воспитанию детей.Эту книгу стоит прочесть всем родителям. И тем, кого заботит легкое недопонимание, и тем, кто уже отчаялся найти общий язык с детьми. Мы собрали три книги в одной: «Если с ребенком трудно», «Тайная опора: привязанность в жизни ребенка» и «Self-мама» – рекомендации, которые могут избавить вас и ребенка от тонн психологической макулатуры.В первой части Людмила расскажет, как научиться ориентироваться в сложных ситуациях, решать конфликты и достойно выходить из них. Вы сможете понять, чем помочь ребенку, чтобы он рос и развивался, не тратя силы на борьбу за вашу любовь. Шаг за шагом, с примерами и разбором ситуаций автор дает ответы на наиболее часто задаваемые вопросы родителей.Во второй части книги Людмила расскажет о роли родителей на пути к взрослению: «Как зависимость и беспомощность превращаются в зрелость?» и «Как наши любовь и забота год за годом формируют в ребенке тайную опору, на которой, как на стержне, держится его личность?» Вы сможете увидеть, что самом деле стоит за детскими «капризами», «избалованностью», «агрессией», «вредным характером».В третьей части Людмила даст практические советы для современных мам, которые стремятся уделять равное количество сил и энергии каждой из сторон своей личности. Простые хитрости, описанные в этой книге, позволят избежать жертв в гонке за двумя зайцами: семьей и карьерой. Вы поймете, как можно успеть все, не прибегая к услугам Мэри Поппинс, помощи маховиков времени и волшебства.В формате PDF A4 сохранен издательский макет.

Людмила Владимировна Петрановская

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей
Мой метод. Руководство по воспитанию детей от 3 до 6 лет
Мой метод. Руководство по воспитанию детей от 3 до 6 лет

Мария Монтессори – прогрессивный итальянский педагог, разработавший инновационную систему воспитания детей вплоть до подросткового возраста. В своей книге она доказывает право ребенка на активную деятельность, направленную на познание окружающего мира и развитие внутренних ресурсов за счет исследования и творческих усилий. В книге также содержится описание педагогических приемов при работе с классом, затрагиваются проблемы дисциплины, особенности индивидуальных занятий, вопросы личной гигиены, соблюдения порядка, манеры поведения и умения вести беседу. Также говорится о важности гимнастики и упражнений на развитие определенных мышц, о привлечении садоводства и огородничества в качестве методов развития ощущений у маленьких детей и о многом другом.

Мария Монтессори

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей
Человек должен быть счастливым
Человек должен быть счастливым

Отношение к Антону Семеновичу Макаренко (1888–1939), его идеям и деятельности в разные времена отечественной истории было неоднозначным. Попробуем теперь непредвзято взглянуть на, в сущности, незнакомого нам и очень интересного педагога, почерпнуть актуальные и сейчас (может быть, более актуальные, чем во времена самого Макаренко) его идеи.Педагогика Макаренко максимально ориентирована на воспитание. Различным составляющим именно воспитания (не образования!), его факторам, условиям, критериям воспитанности посвящены многие страницы книги. Работы Макаренко о семейном воспитании вызовут желание задуматься о своем отношении к детям, к самим себе как родителям, раскроют истоки родительского авторитета, помогут лучше понять причины достижения одними успеха и счастья, а другими – краха и разочарований.Предназначена родителям и воспитателям, студентам и преподавателям.

Антон Семенович Макаренко , В. Э. Черник

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей