Развитие речи детей

Четверо художников,
Столько же картин.
Белой краской выкрасил
Все подряд ОДИН.
Лес и поле белые,
Белые луга.
У осин заснеженных
Ветки, как рога...

У ВТОРОГО — синие

Небо и ручьи.
В синих лужах плещутся
Стайкой воробьи.
На снегу прозрачные
Льдинки-кружева.
Первые проталинки,
Первая трава.

На картине ТРЕТЬЕГО

Красок и не счесть:
Желтая, зеленая,
Голубая есть...
Лес и поле в зелени,
Синяя река,
Белые, пушистые
В небе облака.

А ЧЕТВЕРТЫЙ золотом

Расписал сады,
Нивы урожайные,
Спелые плоды...
Всюду бусы-ягоды
Зреют по лесам.
Кто же те художники?
Догадайся сам!
Е. Трутнева

Какое небо зимой? Летом? Какая шерстка у зайца зимой? Летом? А у белки? Какие сейчас луг, лес, река, небо? Какой художник из четырех раскрасил все это? Какое время года особенно богато на краски?

СНЕГОВИКИ

Учим детей слушать внимательно, запоминать содержание, пересказывать, сочинять свои сказки.

Послушайте сказку, перескажите. Нарисуйте рисунки, точно отражая ее содержание.

В воскресенье слепил я трех замечательных снеговиков. Один получился большой, другой — поменьше, а третий — совсем крохотный. Руки первого и второго — снежные комки, а у третьего — из сучков. Вместо носа вставлены морковки. Глаза из угольков. Стоят снеговики и меня дожидаются.

Подумайте, чем может закончиться сказка. Озаглавьте ее. Сочините свою сказку про снеговиков. Нарисуйте рисунки, отражающие ее содержание.

Отгадайте загадку.

Меня не растили.
Из снега слепили.
Вместо носа ловко
Вставили морковку.
Глаза — угольки.
Руки — сучки.
Холодная, большая,
Кто я такая? (Снежная баба)

Сравни снеговиков. Найди двух одинаковых снеговиков. В чем сходство и различие других двух снеговиков? Расскажи, как ты лепил снежную бабу.

Круглый год

Рассмотри картинки и определи время года на каждой из них. Что тебе помогло найти правильный ответ? Какие признаки весны, лета, осени и зимы ты заметил? У художника было только две краски. А какие бы краски использовал ты, изображая лето, осень, зиму, весну? Нарисуй словами свои картины, расскажи.

Рассмотри внимательно картинки и составь по ним связный рассказ.

II. ЧТО ЗА СЛОВОМ?

Обогащаем словарный запас

Знакомим детей с многозначными словами. Учим объяснять значения слов.

Прослушай предложения. Объясни, что обозначают выделенные слова. Составь с ними предложения.

1. ЯЗЫК

У колокола — язык. Колокол без языка нем.

Солдаты были в разведке. Они привели языка.

Вот ботинок. У ботинка — язык.

2. РУЧКА

Верочка аккуратная. У нее чистые ручки.

Мы на уроке. У учеников ручки.

У двери две ручки.

3. КЛЮЧ

Много разных есть ключей

: Ключ — родник среди камней,
Ключ скрипичный, завитой,
И обычный
Ключ — дверной.

МЕТКОЕ СЛОВО

Развиваем логическое мышление, учим детей понимать и объяснять смысл поговорок, а также употреблять их в своей речи.

Почему так говорят?

Умный человек подобен роднику.

Землю красит солнце, а человека — труд.

Труд кормит, а лень портит.

Возьми книгу в руки — и не будет скуки.

Где хотенье да терпенье, там и уменье.

В детстве не научишься, всю жизнь намучишься.

Грамоте учиться — всегда пригодится.

Была бы охота — будет ладиться и работа.

Всякий человек в деле познается.

Сам себя губит, кто других не любит.

Маленькое дело лучше большого безделья.

Крепок телом — богат и делом.

Повторенье — мать ученья.

Знайка все с полуслова понимает, а незнайка на все только рот разевает.

Испокон века книга растит человека.

Нет друга — ищи, а найдешь — береги.

Хочешь есть калачи — не сиди на печи.

Без букв и грамматики не научишься и математике.

Азбука — к мудрости ступенька.

Каков мастер, такова и работа.

Капля мала, а по капле — море.

Лгуна легче поймать, чем хромого.

Кто сеет мир — пожнет счастье.

Мало хотеть, надо уметь.

Недочитанная книга — что непройденный путь.

Не бросай друга в беде.

Работай до поту, так и поешь в охоту.

Один в поле не воин.

Поздно поднялся — день потерял, в молодости не учился — жизнь потерял.

Слово — серебро, молчанье — золото.

Старый друг лучше новых двух.

Не будь тороплив, а будь терпелив.

Труд кормит, а лень портит.

Нет скуки, коль заняты руки.

Без муки нет науки.

Умный себя винит, глупый — своего товарища.

Не учись разрушать, а учись строить.

Делано наспех — сделано на смех.

Хорошо того учить, кто хочет все знать.

Молодец против овец, а против молодца — сам овца.