Ребенок, семья и внешний мир

Многих абсолютно нормальных родителей порой раздражают собственные дети, которые находятся с ними денно и нощно, но если у мужа и жены есть несколько свободных часов для себя, то они могут прекрасно ладить с детьми все остальное время. На этот момент я обращаю особое внимание, потому что в своей практике постоянно сталкиваюсь с необходимостью помочь матерям, которые ищут работу на неполный рабочий день ради собственного здоровья и душевного равновесия. Здесь много поводов для споров, но в здоровой семье (надеюсь, что все согласятся, что это не редкое явление) родители могут участвовать в принятии различных решений, таких как посещение детских садов.

В Великобритании адаптированное к детскому саду образование достигло очень высокого уровня. Наши детские сады занимают лидирующую позицию в мире, отчасти благодаря влиянию Маргарет Макмиллан и моей покойной подруги Сьюзан Айзекс. Более того, образование воспитателей детского сада повлияло на общее отношение к преподаванию у детей более старшего возраста. Безусловно, было бы печально видеть если бы детские сады, которые оказывают значительную помощь здоровой семье, не развивались. Напротив, разновозрастные группы не предназначены в первую очередь для младенцев, и содержащие их органы не обязательно достаточно заинтересованы в укомплектовании их персоналом или оборудованием. Разновозрастные группы с большей вероятностью, чем детский сад, находятся под влиянием управления здравоохранения, которое, к сожалению, порой заботится лишь о физическом развитии и отсутствии физических болезней. Тем не менее разновозрастные группы могут выполнять часть работы должным образом укомплектованного и оборудованного, действительно хорошего детского сада и могут позволить усталым и обеспокоенным женщинам стать достаточно хорошими матерями благодаря смене деятельности.

Разновозрастные группы будут и дальше получать официальную поддержку со стороны государства благодаря своей очевидной ценности для общества только при условии, что они будут хорошо оснащены и укомплектованы, иначе им придется причинить вред нормальным детям из здоровых семей. Детский сад в своих лучших проявлениях настолько хорош, что современная семья может использовать его для разумного расширения горизонта у единственных в семье детей. Поскольку детский сад обслуживает здоровую семью, он имеет особую, пусть и неощутимую, не учтенную статистикой ценность для общества. У общества будет будущее, если серьезно относиться к настоящему, а будущее – за здоровой семьей.

Глава 28 Мать, воспитатель и потребности ребенка [6]

Основная функция детского сада – не заменить отсутствующую мать, а дополнить и расширить ту роль, которую она играет в первые годы жизни ребенка. Вероятно, правильнее рассматривать детский сад как следующий этап, куда малыш переходит из семейного треугольника, а не как период, предшествующий начальной школе. И прежде чем подробнее рассмотреть влияние детского сада и воспитателя, желательно изучить перечень вещей, которые должна дать ребенку мать, и ее роль в стимулировании его здорового психического развития в раннем возрасте. Только с учетом влияния матери и потребностей ребенка получится понять, каким образом детский сад может продолжить ее работу.

Любое заявление о потребностях ребенка в младенчестве и дошкольном возрасте должно учитывать явную несправедливость по отношению к данному вопросу. Даже несмотря на то, что на данном этапе наших знаний вряд ли можно прийти к полностью согласованному и в то же время подробному заключению, члены экспертной группы, особенно заинтересованные в клиническом исследовании психического развития в младенческом возрасте, смогли сделать несколько предварительных замечаний о соответствующей роли матери, воспитателя и учителя.

Матери не обязательно иметь осмысленное понимание своей работы, потому что она соответствует ей по своей сути благодаря биологической ориентации на собственного ребенка. Именно факт преданности своему дитя, а не самосознание делает мать достаточно успешной на ранних этапах воспитания.

Молодая воспитательница детского сада биологически не ориентирована ни на одного ребенка, кроме как косвенно через идентификацию с фигурой матери. Поэтому важно постепенно помочь ей осознать, что существует сложная психология развития и адаптации детей с учетом условий окружающей среды. Обсуждение находящихся на попечении воспитателя детей позволит ей осознать динамический характер нормального эмоционального развития.