Революция отменяется. Третий путь развития

Это решение Сталина почти вдвое увеличило эффективность советского экспорта, в тот период – промышленного и наукоемкого, позволило избавиться от импорта технологий из США и других стран, которые ориентировались на доллар, и ускорить собственное технологическое обновление. Тем более что со странами Восточной Европы уже был создан Совет экономической взаимопомощи (СЭВ) в противовес Генеральному соглашению о тарифах и торговле (ГАТТ), этому предшественнику ВТО. Появился общий рынок, свободный от доллара, а значит, и от политического влияния и экспансии США. Не правда ли, мы сейчас идем по тому же пути, создавая ЕАЭС? Югославия не захотела тогда войти в СЭВ, на что Сталин заметил: «…рано или поздно Запад Югославию „обвалит“ экономически и расчленит политически…»[101] Его пророческие слова сбылись в 1990-е годы.

Особые достижения имела советская культура, в то время как в современной России каких-либо эпохальных достижений не замечено. Почему? Потому что культура воспитания советского человека была насыщенной с раннего детства. Над агитпропом трудились лучшие умы современности, которые целеустремленно гранили человека будущего. Другого такого поколения не было, чтобы родителям совершенно не страшно было отпускать детей на улицы. Так было благодаря советским установкам, потому что «доброта и ум» государства предполагался ориентиром по умолчанию. Неудивительно, что бывшие советские сопротивляются, потому что эти «совки», как их называют презрительно дерьмократы и либерасты, являются поколением дворовых Неуловимых Мстителей, Электроников, мушкетеров, Гостей из Будущего, монахов Шаолиня… Они последние из землян, кто хотя бы представляет себе, что все люди – братья, а не «конец истории» в виде прибитых к Красной площади тестикул бездарного художника, и пытались достичь даже не «удвоения ВВП», а всеобщего светлого будущего. Советское литературоцентричное детство, школа, система передач телерадиовещания (от «Радионяни» до «Юности», со всеми остановками на «Пионерскую зорьку» и «Будильник»), Союзмультфильм и сеть специализированных киностудий выращивали совсем других людей, нежели те, чьи родители в условиях педагогического хаоса 1990-х попали под Спока и систему Монтессори.

Помимо наличия более сложного аппарата морально-этических установок бывший советский школьник по сей день более информирован об окружающем его мире, об истории, о Вселенной и обо всем таком, у него самый широкий из активных слоев населения горизонт обзора. Легко понять, что «детей-покемонов», то есть поколение нулевых, «последние из октябрят» тоже бьют в пространстве возможностей, они без особого труда нашли свое место в жизни и в условиях капитализма, как и ныне знаменитые деятели культуры, так как выросли при советской власти. Но они перестали создавать шедевры, поскольку, как выразился один из них: «Счастлив я был не на Мальдивах с коктейлем в руке, не в банке с выпиской со счета, а под Новый год, у сияющей елки, в Великом Могучем Советском Союзе, в хлопчатобумажных жутких колготках, под одеялом, с фонариком, над доброй хорошей книжкой про космическое будущее Человечества…»[102]

А то, что в 1990 году СССР потерпел сокрушительное идеологическое поражение и распался на ряд суверенных республик, что вернулись к капитализму и страны так называемой социалистической демократии, социалистический способ ведения хозяйства совершенно ни при чем. Но о причинах возврата, которые очень точно называют «вторичным одичанием», мы будем говорить в следующей главе.

2.5. Крушение СССР – причины и выводы

Есть ли объективные предпосылки крушения социалистических государств? Да – Несоответствие между производительными силами и характером отношений собственности – Разрушительное влияние внешних сил – Падение морали и нравственности среди элиты – Прямое предательство элит – Кому угодить хотел Горбачев – Царь Борис.