Читаем Российская психология в пространстве мировой науки полностью

284. Мясищев В. Н. Личность и неврозы. М., 1960.

285. Небылицын В. Д. Избранные психологические труды. М., 1990.

286. Никифоров Г. С. Самоконтроль как механизм надежности человека-оператора. Л., 1977.

287. Никифоров Г. С. Самоконтроль человека. СПб., 1989.

288. Носуленко В. Н. Психофизика восприятия естественной среды. М.: Изд-во ИП РАН, 2007.

289. Ньюкомб Н. Развитие личности ребенка. СПб., 2002.

290. О человеческом в человеке. М., 1991.

291. Обозное А. А. Психическая регуляция операторской деятельности: в особых условиях рабочей среды. М: Изд-во ИП РАН, 2003.

292. Образ Российской психологии в регионах страны и в мире: Материалы международного форума и школы молодых ученых ИП РАН, 24–28 сентября 2006. М.: Изд-во ИП РАН, 2006.

293. Орлов А.Б. Психология личности и сущности человека: парадигмы, проекции, практики. М., 1995.

294. Палмер Дж., Палмер Л. Эволюционная психология. Секреты поведения homo sapiens. СПб., 2002.

295. Панферов В. Н. Классификация функций человека как субъекта общения // Психологический журнал. 1987. Т. 8. № 4. С. 51–60.

296. Панферов В. Н. Психология человека. СПб., 1996.

297. Парыгин Б. Д. Социальная психология как наука. Л., 1967.

298. Парыгин Б. Д. Основы социально-психологической теории. М., 1971.

299. Парыгин Б. Д. Проблема опосредованности в социальной психологии // Методологические проблемы социальной психологии. М., 1975. С. 31–44.

300. Парыгин Б. Д. Социальная психология. СПб, 1999.

301. Петренко В. Ф. Введение в экспериментальную психосемантику: исследование форм репрезентации в обыденном сознании. М., 1983.

302. Петренко В. Ф. Школа А. Н. Леонтьева в семантическом пространстве психологической мысли // Традиции и перспективы деятельностного подхода в психологии / Под ред. А. Е. Войткунского, А. Н. Ждан, О. К. Тихомирова. М., 1999. С. 277–303.

303. Петренко В. Ф. Конструктивистская парадигма в психологической науке // Психологический журнал. 2002. Т. 23. № 3. С. 113–121.

304. Петровский А. В. История советской психологии. Формирование основ психологической науки. М., 1967.

305. Петровский А. В. Вопросы истории и теории психологии: Избранные труды. М., 1984.

306. Петровский А. В. Психология в СССР. История и современность. М., 1990. (На английском языке.)

307. Петровский А. В. Психология в России в XX столетии. М.: УРАО, 2000.

308. Петровский А. В., Ярошевский М. Г. История и теория психологии. Т. 1–2. Ростов, 1996.

309. Петровский А. В., Ярошевский М. Г. Основы теоретической психологии. М., 1998.

310. Петровский В. А. Личность в активности: парадигма субъектности. Ростов н/Д., 1996.

311. Петровский В. А. Личность в психологии. Ростов н/Д., 1996а.

312. Петровский В. А. Психология в России. XX век. М., 2000.

313. Платонов К. К. О системе в психологии. М., 1972.

314. Платонов К. К. Система психологии и теория отражения. М., 1982.

315. Платонов К. К. Мои личные встречи на великой дороге жизни. М.: Изд-во ИП РАН, 2005.

316. Полани М. Личностное знание. М., 1985.

317. Пономаренко В. А. Профессия – психолог труда. М.: Изд-во ИП РАН, 2007.

318. Попов Л. М., Голубева О. Ю., Устин П. Н. Добро и зло в этической психологии личности. М: Изд-во ИП РАН, 2008.

319. Поппер К. Логика и рост научного знания: Избранные работы. М., 1983.

320. Поршнев Б. Ф. О начале человеческой истории. М., 1974.

321. Поршнев Б. Ф. Социальная психология и история. 2-е изд. М., 1979.

322. ПочебутЛ.Г. Психология социальных общностей. СПб., 2002а.

323. Принцип развития в психологии / Под ред. Л. И. Анцыферовой. М., 1978.

324. Проблема индивидуальности в онтопсихологии / Под ред. А. А. Крылова, Е. Ф. Рыбалко. СПб., 1994.

325. Проблемы дифференциальной психофизиологии / Под ред. В. Н. Небылицына. М., 1974.

326. Проблемы личности. М., 1969.

327. Проблемы психологии личности. М., 1969.

328. Прохоров А. О. Смысловая регуляция психических состояний. М.: Изд-во ИП РАН, 2009.

329. Психология здоровья / Под ред. Г. С. Никифорова. СПб., 2000.

330. Психология личности и образ жизни. М., 1987.

331. Психология личности в социалистическом обществе. Ч. 1: Активность и развитие личности. М., 1989.

332. Психология личности в социалистическом обществе. Ч. 2: Личность и ее жизненный путь. М., 1990.

333. Психологические исследования социального развития личности. М., 1991.

334. Психологические основы формирования личности в педагогическом процессе. М., 1981.

335. Психология личности в условиях социальных изменений. М., 1993.

336. Психология личности и время жизни человека. Черновцы, 1991.

337. Психология личности и образ жизни. М., 1987.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Общаться с ребенком. Как?
Общаться с ребенком. Как?

Издание 6-е.Малыш, который получает полноценное питание и хороший медицинский уход, но лишен полноценного общения со взрослым, плохо развивается не только психически, но и физически: он не растет, худеет, теряет интерес к жизни. «Проблемные», «трудные», «непослушные» и «невозможные» дети, так же как дети «с комплексами», «забитые» или «несчастные» – всегда результат неправильно сложившихся отношений в семье. Книга Юлии Борисовны Гиппенрейтер нацелена на гармонизацию взаимоотношений в семье, ведь стиль общения родителей сказывается на будущем их ребенка!

Сергей Инев , Юлия Борисовна Гиппенрейтер

Публицистика / Домоводство / Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Психология и психотерапия / Психология / Прочее домоводство / Дом и досуг / Образование и наука / Документальное
Психология лжи и обмана. Как разоблачить лжеца
Психология лжи и обмана. Как разоблачить лжеца

Ко лжи мы прибегаем постоянно, по разным причинам и в разных ситуациях. Скольких бед и проблем можно было бы избежать, если бы мы знали истинную ситуацию и нас не вводили в заблуждение. Эта книга – одна из попыток сделать все возможное, чтобы лжи и обмана в нашей жизни стало меньше, а значит, кто-то стал счастливее.Перед вами практическое пособие по безынструментальной детекции лжи. В нем приведены не только советы, но и задания для самостоятельной отработки навыков. Когда уважаемый читатель выполнит хотя бы часть предложенных заданий и упражнений, ложь станет для него достаточно очевидной.Несмотря на то что текст изложен очень доступно, в его основу положены многотысячные исследования, реальные полевые эксперименты и выборка, которой может позавидовать любой социальный психолог или психотерапевт, а главное – она абсолютно научна.Издание подойдет всем, кто хочет обрести свободу, прямо смотреть лжи в глаза и видеть ее, с легкостью говорить правду и быть счастливым – откройте для себя иной взгляд не только на психологию лжи, но и на другие модели и мотивы поведения человека. Также книга будет интересна психологам и психотерапевтам, специалистам-полиграфологам, юристам и работникам правоохранительных органов, специалистам по подбору кадров, собственникам бизнеса, переговорщикам, руководителям проектов – поднимите уровень своих знаний, учитесь новым моделям распознавания лжи.

Евгений Спирица

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
Психология влияния
Психология влияния

"Психология влияния" - одно из лучших учебных пособий по социальной психологии, конфликтологии, менеджменту, по мнению большинства западных и отечественных психологов. Книга Роберта Чалдини выдержала в США четыре издания, ее тираж давно уже превысил полтора миллиона экземпляров. Эта работа, подкупающая читателя легким стилем и эффектной подачей материала, - серьезный труд, в котором на самом современном научном уровне анализируются механизмы мотивации, усвоения информации и принятия решений. Новое дополненное, издание международного бестселлера не только займет достойное место в библиотеке социального психолога, но и поможет в работе менеджерам, педагогам, политикам, всем, кто по роду деятельности должен убеждать, воздействовать, оказывать влияние.

Роберт Бено Чалдини , Роберт Чалдини

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука