Русский язык. 9 класс. Тематические тестовые задания для подготовки к ГИА

7. Функция тире в предложении может быть различной. Так, например, тире может стоять между подлежащим и сказуемым в простом предложении, может быть на границе предикативных частей в сложном бессоюзном предложении. Напишите сочинение-рассуждение о роли тире в предложении, используя предложения для наблюдения.

Вы можете писать работу в научном или публицистическом стиле.

Объем сочинения должен составлять не менее 50 слов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

Предложения для наблюдения:

1) Я встретил вас – и все былое в отжившем сердце ожило… (Ф. Тютчев)

2) Сараи, бани, чердаки, амбары – словом, все было приспособлено под жилье.

3) Этот чистый морской берег – настоящий рай для детворы.

4) Его кухарка – экономка и единственный близкий ему человек – стояла в дверях комнаты.

Вариант 2 Прочитайте текст. Задания 1–2 выполните по данному тексту.

1) Артериями жизни и колыбелью культуры были в прошлом многие реки мира. 2) На их берегах возникали большие города, в плодородных речных долинах расцветали очаги земледелия, по рекам люди уходили в неизвестность, открывали новые миры. 3) И у каждой реки все свое: свой вид, свой нрав, своя судьба. 4) В поднебесье берут свое начало горные реки, их русла – скалистые ущелья. 5) Низвергаясь с гор, вода разрушает самые прочные породы, несет она с горных склонов огромные массы песка, глины, валунов. 6) И чем выше место рождения горной реки, тем больше ее разрушительная деятельность.

1. Укажите номера предложений с однородными членами .

2. Укажите номера бессоюзных сложных предложений со значением пояснения .

3. Укажите сложное бессоюзное предложение со значением дополнения .

1) И кинул взоры я кругом: тот край казался мне знаком. (М. Ю. Лермонтов)

2) Тут иностранец отколол такую штуку: встал и пожал изумленному редактору руку, произнося при этом слова: «Позвольте вас поблагодарить от всей души!» (М. Булгаков)

3) Но вот какой вопрос меня беспокоит: ежели Бога нет, то, спрашивается, кто же управляет жизнью человеческой и всем вообще порядком на земле? (М. Булгаков)

4) Ни кондукторшу, ни пассажиров не поразила самая суть дела: не то, что кот лезет в трамвай, в чем было бы еще полбеды, а то, что он собирается платить! (М. Булгаков)

4. Укажите сложное бессоюзное предложение со значением противопоставления .

1) Времени оставалось мало – пришлось поторапливаться.

2) Молвит слово – соловей поет.

3) Труд человека кормит – лень портит.

4) Опыт – учитель, дорого берущий за уроки, зато никто не научает лучше его.

5. Укажите сложное бессоюзное предложение со значением условия .

1) В жизни есть только одно несомненное счастье – жить для других. (Л. Толстой)

2) Поэзия вся – езда в незнаемое. (В. Маяковский)

3) Не понимает человек шутки – пиши пропало. (А. Чехов)

4) Уметь любить, уметь вперед смотреть, уметь дружить – три правила победы. (М. Светлов)

6. Укажите номер(-а) предложения(-ий), соответствующего(-их) данной характеристике:

сложное предложение с сочинительной и подчинительной связью.

1) Фамилия объединяет нас со всеми нашими родственниками, с нашими предками и потомками, а наше отчество намекает на ту часть нашего существа, что передал нам отец. 2) А зачем человеку имя? 3) Только ли для того, чтобы выделить каждого из нас среди однофамильной родни, или подтвердить идею о том, что есть что-то общее у всех, кто носит одинаковое имя? 4) «Что в имени?» – вопрошала шекспировская Джульетта у своего возлюбленного, полагая, что, «когда Ромео не звался бы Ромео, он сохранил бы все милые достоинства свои».

...

(По книге «Тайна вашего имени»)