Самоучитель литературного мастерства

Репортаж – не новостной жанр. Если изначально репортаж был привязан к актуальному контексту, то теперь приобрел иную функцию. Его читают не для того, чтобы узнать где-что-и-как, а для того, чтобы пережить, прочувствовать событие. Вовлечь аудиторию проще, если это репортаж, снятый на камеру, но и описать историю так, чтобы читатель мог на полном серьезе пережить происшедшее, вполне осуществимая задача. У литературы для этого есть много отличных инструментов.

Репортаж должен быть увлекательным, полном смысла и эмоций. Он должен расширять границы, упразднять дистанцию, давать читателю возможность пережить нечто, чего в его жизни никогда не случится, или маловероятно, что случится.

В связи с этим, нет смысла писать репортаж о вещах банальных. О походе в магазин, о родительском собрании, о поездке на шашлыки. За исключением случаев, когда такая поездка вдруг превратилась во что-то необычное. Если в вашей жизни не происходит ничего из ряда вон, само действие, в конце концов можно выдумать, представить, вообразить. Вы пока тренируетесь писать репортажи. Не получится, попробуете еще раз на другом материале.

Фишка репортажа в том, чтобы преодолеть некий барьер: социальный (репортаж из жизни звезд или королевской семьи), географический (как живут люди на другом конце света), временной (можно попробовать написать репортаж из прошлого). Попробуйте показать читателю событие с неожиданной стороны. Журналист Олег Кашин в 2006 году проплыл вместе с фотокором в резиновой лодке по Москве-реке, от Мневников в сторону Южного порта. Казалось бы, ничего из ряда вон, путешествие на лодке. Однако же репортаж получился увлекательный. Прочтите и убедитесь сами: Дети капитана Врунгеля. Кстати, знаменитые «Трое в одной лодке, не считая собаки» Джерома К. Джерома тоже вполне себе репортаж. Ему придана художественная форма, но принцип строения текста – самый что ни на есть репортажный.

Ракурс, угол зрения, индивид, чьими глазами мы видим происходящее – важный, если не сказать определяющий элемент репортажа. Репортаж с книжной ярмарки можно вести от лица посетителя – и тогда это будет событие вполне рядовое – все хоть раз бывали на таких мероприятиях; а можно – от лица писателя, находясь рядом с ним или вообразив себя им – и это будет намного интересней! Или от лица ночной уборщицы, которая наверняка может рассказать много интересного о закулисной жизни выставки. В романе Дж. Барнса «История мира в 10½ главах» репортажные главы – там их две – ведутся от лица пассажира Ноева ковчега и человека, попавшего в рай. Согласитесь, более неожиданных точек зрения придумать сложно. Но можно.

Главной мишенью репортажа являются чувства читателя. Журналист, как уже говорилось выше, должен позволить читателю увидеть, услышать, почувствовать событие. Ощутить всеми фибрами души. И здесь на помощь публицистике вновь приходит художественная литература со всеми ее выразительными средствами. Вот красноречивое описание демонстрации инвалидов войны из «Трехгрошового романа» Бертольда Брехта (слова и выражения, апеллирующие к органам чувств подчеркнуты): «По восемь, по десять человек в ряд, заполняя всю улицу, отжимая случайных участников к стенам домов, демонстранты упрямо шли вперед, распевая патриотические песни. Все они были в большей или меньшей степени изувечены. Одни ковыляли, за недостатком практики еще неумело опираясь на костыль, пустая штанина болталась на ветру. У других рука была на перевязи, а куртка накинута на плечо; в сгущающихся сумерках грязно-белые повязки казались флагами. В этом диком шествии были и слепые; их вели товарищи, воображавшие себя зрячими. Публика показывала на них пальцами, точно на трофеи, добытые в бою. Другие жертвы катились в колясочках, так как ноги они возложили на алтарь отечества. С тротуаров им кивали и отпускали шуточки по поводу их увечий; они отвечали смехом. Чем страшнее были эти человеческие обломки, тем в больший восторг приводил публику их патриотизм. Это была просто какая-то нечестная конкуренция, ибо как мог, например, однорукий тягаться с человеком, потерявшим обе ноги?

Все эти люди шли с песнями, по колено в грязи, из последних сил стремясь поскорей добраться до чудовищных нищенских берлог Лаймхауза; они изрыгали военные песни, отравляя воздух запахом карболки и своим голодным дыханием». Для справки: карболка пахнет гуашью.

В репортаже много разговоров, в том числе в виде косвенной речи. Предметом изображения литературы, как известно, является человек, поэтому чтó бы автор не описывал, о чем бы не рассказывал, все в конечном итоге сводится к человеку и отношениям людей. В репортаже люди не сообщают какую-то информацию, а лишь беседуют между собой. Автор слушает, задает вопросы, обрабатывает диалог, оставляя в нем то, что выявляет характерные приметы людей. Замечает, как они говорят и мыслят, их жесты, мимику, говорящие детали.