Читаем Самоучитель литературного мастерства полностью

Прямая форма – это прямое и непосредственное раскрытие внутреннего состояния персонажа, его чувств и переживаний: «Что же будет дальше?! Скоро вернутся отец и мать! Как они удивятся, увидев своего сына! Мать, конечно, заплачет, а отец, может, скажет: так Нильсу и надо! Потом придут соседи со всей округи, примутся его рассматривать и ахать… А вдруг его кто-нибудь украдет, чтобы показывать зевакам на ярмарке? Вот посмеются над ним мальчишки!.. Ах, какой он несчастный! Какой несчастный! На всем белом свете, наверное, нет человека несчастнее, чем он!» (С. Лагерлеф). Косвенная – когда описывается внешнее проявление чувств: «Он стоял неподвижно, разинув рот. Вся эта женская роскошь так нравилась ему, что он даже порозовел» (Э. Золя). Суммарно-обозначающая используется для называния (обозначения) переживаемых эмоций: «Первое, что я почувствовал, сидя у постели отца, было сознание, что я неразумный ребенок, который еще ничего не изведал и ничего не знает. Вместе с тем эта смерть вызвала в моем сердце ощущение чисто физической боли, и порой я в отчаянье ломал руки, словно неопытный юноша, внезапно познавший все бремя жизни» (А. де Мюссе).

Главными атрибутами психологического очерка выступают анализ и самоанализ. Такие тексты читают именно с этой целью. Понять, почему так произошло, какие установки героя привели к тому, что с ним случилось. И, конечно, читателю хочется понять, как выйти из сложной психологической ситуации, а еще пережить те же чувства, что переживает герой, идентифицировать себя с ним, побыть в его шкуре.

В проблемном очерке в центре находится проблема, в портретном – человек, в психологическом – переживания по тому или иному поводу, в событийном, соответственно, – событие или цепь событий. Герои и персонажи в событийном очерке обязательно присутствуют, ибо без них событие – не событие, а явление природы, как закат солнца или землетрясение в горах, которое никто не почувствовал.

В событийном очерке, в противовес повествованию и драме, сильнее сторона описательная. Этот вид очерка сходен с репортажем, который, как мы помним, является сообщением с места событий.

Путевые очерки, старейший из известных нам литературных жанров, описывают последовательно или прерывисто, с лирическими отступлениями и философскими рассуждениями впечатления автора от путешествия. Многие известные писатели и поэты оставили после себя путевые заметки: Геродот, Р. Л. Стивенсон, Н. С. Лесков, А. Н. Радищев, А. С. Пушкин с его «Путешествием в Арзрум», Андре Жид. А. П. Чехов написал цикл очерков о поездке на Сахалин. Г. Р. Хаггард, автор «Копей царя Соломона» создал цикл очерков о колониальной Африке, где представил местное население не тупыми грязными варварами, а благородными сильными людьми – взгляд совершенно не типичный для викторианской Англии.

Цель автора в данном случае – изложить, пройденный маршрут. Чем увлекательней будет история, тем лучше. Путевые очерки сродни приключенческим романам. Их читают, чтобы виртуально попутешествовать там, куда сам ни за что не доберешься. Либо, чтобы посмотреть на уже знакомые места взглядом туриста.

В очерк включаются:

наблюдения, сделанные в дороге, встречи, события, при которых автор присутствовал и в которых участвовал;

впечатления от новых стран, обычаев, порядков, встреч с местными жителями;

целостная картина жизни.

Путешествующий автор обращает внимание на пейзаж, детали, внешность и манеру поведения людей, последовательно описывая свои впечатления и размышления, на которые его натолкнуло увиденное. За счет всего этого повествование делается занимательным и живым.

В путевом очерке, как и в других, центральное место занимает человек. Задача автора, следовательно, раскрыть характер героев, создать его яркий образ, выделить типические черты, характерные для данного места, увидеть социально значимую ситуацию и проблему, прокомментировать ее.

Рассказ

Рассказ, в противовес очерку, это целиком художественное, вымышленное повествование, хотя некоторые литературоведы оспаривают это утверждение. И тем не менее. Для простоты и наглядности лучше разграничить фикшн и нон-фикшн, и только по достижении определенного уровня мастерства, комбинировать жанры и смотреть, что выйдет.

Рассказ не отражает, а моделирует реальность. Предметно-образный план произведения вместе с героями представляет собой модель большого мира, художественный «мирок», аналогичный и соотносимый с миром реальным. В рассказе воплощается кусок действительности, некий смысл, проблема или идея.

Разновидностью рассказа является новелла – тоже малая художественная форма, в которой имеется пуант – неожиданный поворот или развязка. Гете называл новеллу «одним необычайным происшествием». Классическим образом новеллы являются рассказы составляющие «Декамерон» Бокаччо.

В новелле действие развивается стремительно. Рассказ больше тяготеет к описанию, неторопливому ходу сюжета.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Почему не иначе
Почему не иначе

Лев Васильевич Успенский — классик научно-познавательной литературы для детей и юношества, лингвист, переводчик, автор книг по занимательному языкознанию. «Слово о словах», «Загадки топонимики», «Ты и твое имя», «По закону буквы», «По дорогам и тропам языка»— многие из этих книг были написаны в 50-60-е годы XX века, однако они и по сей день не утратили своего значения. Перед вами одна из таких книг — «Почему не иначе?» Этимологический словарь школьника. Человеку мало понимать, что значит то или другое слово. Человек, кроме того, желает знать, почему оно значит именно это, а не что-нибудь совсем другое. Ему вынь да положь — как получило каждое слово свое значение, откуда оно взялось. Автор постарался включить в словарь как можно больше самых обыкновенных школьных слов: «парта» и «педагог», «зубрить» и «шпаргалка», «физика» и «химия». Вы узнаете о происхождении различных слов, познакомитесь с работой этимолога: с какими трудностями он встречается; к каким хитростям и уловкам прибегает при своей охоте за предками наших слов.

Лев Васильевич Успенский

Детская образовательная литература / Языкознание, иностранные языки / Словари / Книги Для Детей / Словари и Энциклопедии