Самоучитель литературного мастерства

Напишите три репортажа, по одному на каждый вид: хронику, путешествие, цепь доказательств. При написании обращайте внимание на детали и чередование планов. Проверьте, чтобы в вашем тексте обязательно были самый общий, общий, средний и крупный планы. Работайте над ритмом речи, пробуйте замедлять и ускорять повествование. Отредактируйте тексты и опубликуйте у себя в соцсетях.

В учебной, научной, методической литературе найдите все, что получится об очерке. Особенное внимание обратите на писательские приемы и техники. Законспектируйте наиболее важную для вас информацию. Какие виды очерков вам известны? Какие обязательные элементы наличествуют в очерке?

Напишите очерк на каждый из выделенных типов. Старайтесь писать так, чтобы ваш текст соответствовал всем правилам и жанровым характеристикам очерка. Отредактируйте тексты и опубликуйте у себя в соцсетях.

В учебной, научной, методической литературе найдите все, что получится, о рассказе. Выясните, чем рассказ отличается от романа. Какие особенности малой прозы выделяют литературоведы. Какие виды рассказов бывают?

Напишите по одному тексту на каждый из выделенных типов. Отредактируйте тексты, обращая внимание на стиль. Опубликуйте произведения у себя в соцсетях.

Драма

Драма – еще один художественный жанр и, одновременно, род литературы (эпос, лирика и драма).

Законы, по которым функционирует драма, театральная пьеса, сценарий к художественному фильму, который ни что иное как та же самая драма, интересовали людей с глубокой древности. Учиться театральному искусству стали намного раньше, чем прозе. Но позже, чем сложению стихов и гимнов.

Аристотель в своем учебнике по беллетристике отводит драме центральное место. Драму препарирует Буало в «Искусстве поэзии». Гегель внимательно изучает драматическую форму в «Эстетике».

Драматический конфликт представляет собой борьбу между волей человека, его желаниями и реальностью, которая противостоит желаниям. Конфликт разрешается через действие. Драма изображает действие. Все предельно ясно, не так ли?

Так, да не так. Возникает вопрос, как произведение, состоящее целиком из разговоров, из реплик героев, может изображать действие? Разве беседующие между собой люди действуют?

Рассмотрим на простом примере. Человек идет по улице и замечает в витрине магазина огромный кремовый торт. Или шоколадный, или вафельный, не суть важно. Ему очень хочется заполучить торт, у него текут слюнки от бисквитного великолепия, но вот досада, в кармане пусто, а торт стоит денег, бесплатно кондитер его ни за что не отдаст. Желание пришло в конфликт с реальностью. Разрешить конфликт можно по-разному. Торт можно выкрасть, ночью, когда никого не будет, или прямо сейчас, пригрозив продавцу пистолетом. Можно попытаться договориться с владельцем кондитерской, пообещать принести деньги завтра, оставить в залог часы или тот же самый пистолет. Можно прибегнуть к шантажу или угрозам: «Отдай, а не то пожалеешь». Можно обменять на торт свой труд или какие-то услуги – пообещать позаниматься математикой с сыном-двоечником или вымыть машину продавца. И тому подобное. Неважно, какое из перечисленных выше решений выберет и предпримет любитель сладкого – все они являются действиями, которое в конечном итоге приведет к разрешению конфликта. Прохожий обретет вожделенный торт и сможет насладиться им в полной мере, либо не обретет, например, за угрозы пистолетом его схватит полиция и препроводит в участок, где ему будет уже не до тортов.

Конфликт в драме может принимать самые разные формы, быть простым и сложным, глобальным и внутриличностным. Человек видит торт и хочет купить его, в кошельке достаточно денег, но у него диабет и, если он съест, хоть кусочек, пострадает здоровье.

Но где же обещанное действие? А вот, взгляните, все на месте. Поведение персонажа, а вернее то, что он рассказывает о себе и есть действие, а вернее его словесное изображение. Все перечисленные выше способы обретения торта – это действия, которые человек может совершить или совершает. Персонажи драмы рассказывают, как они поступят или собираются поступать.

«Драматическое действие, – утверждает Н. Л. Лейдерман, – это всегда напряженная ситуация, когда человек не только осознает несовместимость своего счастья с течением жизни, но – главное – совершает выбор между покорством этому течению и утратой при этом своего «самостоянья» как личности или противостоянием суровой норме бытия ради сохранения своих личностных приоритетов (порой ценою полного разрыва с социумом – как Гамлет или Чацкий, а порой даже ценою собственной физической смерти, как софокловская Антигона или как подросток из пьесы Виктора Розова «Кабанчик», расплачивающийся собою за преступления отца)».

Драма динамична, история развивается быстро, автор наполняет событиями буквально каждую минуту – выдерживает ритм, не дает скучать читателю. Зритель увлеченно, затаив дыхание следит за происходящим на экране или сцене. То замирает от ужаса, то разражается громким смехом.