Читаем Самоучитель литературного мастерства полностью

Художественная модель действительности, которую представляет собой рассказ, – это не просто копия жизни, пересказанная словами, это эстетический оттиск реальности, слепок, калька, выполненная с использованием художественно-изобразительных средств, о которых подробно мы скажем дальше. Физическая оболочка – предметы, люди – это внешняя форма, передний план, привычные образы, в которых материализуется авторский замысел.

Расцвет рассказа как малого эпического жанра пришелся на XIX век, впрочем, и очерк получил развитие примерно в то же самое время.

В рассказе иногда присутствует конфликт, что роднит его с драмой. С романом рассказ сближает жанровая проблематика: бытовая, нравоописательная, историческая, героическая, сатирическая, детективная и т.п.

Ю. Н. Тынянов в «Литературной эволюции» (1927) отмечает, что рассказом, романом и повестью произведения называются не потому, что обладают некими отличительными признаками, а только и исключительно по величине, по количеству печатных листов. Исходя из этого рассказ в наше время совершенно не то же самое, что называли рассказом во времена Пушкина. Изолировав текст от времени его создания, мы, увы, не сможем с точностью определить, что перед нами – рассказ, повесть, ода, пост в блоге или комментарий на какой-то другой текст.

Г. Н. Поспелов предлагает различать рассказ по содержанию, что в целом равнозначно делению рассказов по жанровой проблематике, как то делается с романом. ««Судьба человека» Шолохова – это рассказ национально-исторического содержания. «Записки охотника» Тургенева почти целиком состоят из очерковых рассказов с этологическим содержанием, а «Повести Белкина» Пушкина – это все новеллистические рассказы, среди которых наиболее отчетливы в своем новеллистическом содержании «Выстрел» и «Метель»».

Начинающему писателю стоит потренироваться в написании рассказов всех видов. В том числе и новелл. В отличие от очерка, рассказ нужно будет писать целиком от себя, выдумывая персонажей и обстоятельства, стараясь запечатлеть в героях или быте кусок реальности. Типизировать его, вскрыть социальные противоречия.

Возьмите «Судьбу человека» Шолохова. На примере рассказчика автор показал общую, типичную участь солдат, прошедших войну, вернувшихся с фронта домой. Как они встраиваются в новый послевоенный мир, главные препятствия, встречающиеся на пути. Рассказ охватил почти полвека жизни героя-рассказчика, материала хватило бы на роман – если описывать подробно, но Шолохов выбрал малую форму. «Судьба человека» основана на реальных событиях и, тем не менее, целиком вымышлена авторам. Вам при написании этюдов нужно будет найти такую же историческую тему, вычленить из нее типический пласт, явление или проблему, и трансформировать его в художественный текст.

Рассказы этологического и этнологического содержания можно писать, подражая «Запискам охотника» Тургенева или рассказам из цикла «Мещерская сторона» Паустовского. Этот тип рассказа крайне схож с очерком, особенно в части самого повествования-описания.

Поскольку новелл в наше время написано превеликое множество, выбрать объект для тренировки и подражания не составит труда. Берите короткую прозу любимого автора, разбирайте на составляющие и пишите нечто похожее, но свое. «Сюжетное ядро новеллы чистого типа составляет одно событие, утверждает М. А. Петровский, – ибо новелла как короткий рассказ рассчитана на единство и непрерывность восприятия. Сообразно с этим должна строиться композиция новеллы и ее изложение. Все должно быть направлено к тому, чтобы внимание слушателя (читателя) было все поглощено ходом повествования, чтобы впечатление от новеллы было единым и беспрерывным. Внимание должно быть захвачено и напряжено, как тетива натянутого лука. Но должна быть рука, которая натягивает тетиву, и должна быть цель, в которую попадает стрела. Только тогда акт напряжения получает свой смысл и оправдание». И. П. Смирнов добавляет, что событие в новелле все же не одно, а два, поскольку художественный мир, какую бы форму он не принял, строится на параллелизме, т.е. на сравнении. Новеллистический поворот сам по себе есть переход от одного события или состояния к другому, часто противоположному.

Вопросы и задания

Опишите своими словами, как вы поняли, чем художественная литература отличается от публицистики? Насколько сильно это различие в настоящее время? Какие литературные и публицистические жанры вам известны?

В учебной, научной, методической литературе найдите все, что получится, о репортаже. Особое внимание сосредоточьте на выявлении писательских приемов и техник. Законспектируйте наиболее важную для вас информацию. Выясните, из каких обязательных элементов состоит репортаж.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Почему не иначе
Почему не иначе

Лев Васильевич Успенский — классик научно-познавательной литературы для детей и юношества, лингвист, переводчик, автор книг по занимательному языкознанию. «Слово о словах», «Загадки топонимики», «Ты и твое имя», «По закону буквы», «По дорогам и тропам языка»— многие из этих книг были написаны в 50-60-е годы XX века, однако они и по сей день не утратили своего значения. Перед вами одна из таких книг — «Почему не иначе?» Этимологический словарь школьника. Человеку мало понимать, что значит то или другое слово. Человек, кроме того, желает знать, почему оно значит именно это, а не что-нибудь совсем другое. Ему вынь да положь — как получило каждое слово свое значение, откуда оно взялось. Автор постарался включить в словарь как можно больше самых обыкновенных школьных слов: «парта» и «педагог», «зубрить» и «шпаргалка», «физика» и «химия». Вы узнаете о происхождении различных слов, познакомитесь с работой этимолога: с какими трудностями он встречается; к каким хитростям и уловкам прибегает при своей охоте за предками наших слов.

Лев Васильевич Успенский

Детская образовательная литература / Языкознание, иностранные языки / Словари / Книги Для Детей / Словари и Энциклопедии