Слово не воробей. Разбираем ошибки устной речи

А от таких слов, как тысяча, миллион и миллиард, хоть и можно образовать множественное число, но в этой форме они утрачивают значение определённого числа и уже являются существительными. «Тысячи людей пришли на митинг» – здесь слово «тысячи» не привязано к конкретному числу и означает просто некое неопределённое множество, поэтому является существительным. «Пять тысяч человек пришли на митинг» – здесь уже фигурирует конкретное число и слово «тысяч» является частью составного числительного «пять тысяч».

Множественное число могут иметь слова, похожие на числительные, но таковыми не являющиеся: единица, двойка, пятёрка, тридцатка, сотня, четверть, половина, дюжина, пара. Их значение выходит за рамки просто чисел, они имеют предметное значение, зависящее от контекста. Это могут быть отметки в школе, денежные купюры, игральные карты, части какого-то предмета или даже трамвай с определённым номером.

Чему учат в школе?

В устной речи количество ошибок, связанных с употреблением числительных, просто зашкаливает. Создаётся впечатление, что тему «Числительные» в школе дружно прогуляла вся страна. Только единицы могут легко, не задумываясь, не «бекая» и не «мекая», правильно прочитать фразу «зал с 2587 посадочными местами». Но раз употребление числительных является такой общенародной проблемой, то напрашивается вопрос: может быть, в школе эти числительные как-то неправильно или недостаточно основательно изучают? Ну не могли же, действительно, все ученики поголовно пропустить мимо ушей эту тему! На мой взгляд, давно пора обратить на это внимание и, возможно, пересмотреть школьную программу по русскому языку.

Количественные числительные – склоняем всё!

Вот и настал момент восполнить пробелы в школьном образовании, да и просто освежить в памяти проблемную тему. Для начала напомню, что числительные бывают количественные, порядковые, дробные и собирательные. Но обо всём по порядку. Количественные числительные обозначают количество предметов или отвлечённое число. То есть это один, два, три, четыре… и так далее до бесконечности. Здесь большие трудности возникают при склонении, хотя правила всего два:

• склонять нужно все слова, входящие в составное числительное, а составное числительное – то, которое состоит из нескольких слов (двадцать шесть, две тысячи пятьдесят девять и т. п.),

• склонять нужно все части слова, с помощью которых образовано сложное числительное, начиная с пятидесяти, а сложное числительное – одно слово, которое состоит из двух числительных (пятьдесят, восемьдесят, триста, семьсот).

Что в итоге получается? Мы просто должны склонять всё, что можно. Давайте возьмём для примера число 2587, упомянутое выше, и просклоняем его.

И. п. Дветысячипятьсот_ восемьдесят_ семь_

Р. п. Двухтысяч_ пятисот_ восьмидесятисеми

Д. п. Двумтысячампятистамвосьмидесятисеми

В. п. Дветысячипятьсот_ восемьдесят_ семь_

Т. п. Двумятысячамипятьюстамивосьмьюдесятьюсемью

П. п. Двухтысячахпятистахвосьмидесятисеми

Я не буду перечислять все падежные окончания, вы их и так видите. Я просто хочу обратить внимание на сложные моменты.

Во-первых, вы наверняка и сами заметили, что склоняется каждое слово. Это обязательно!

Во-вторых, в словах «пятьсот» и «восемьдесят» склоняются обе части каждого слова: и пять, и сот, и восемь, и десят. И в результате появляются дополнительные окончания внутри слова. Об этом нельзя забывать! Но здесь есть небольшой нюанс: слова «двадцать», «тридцать», «сорок» и «девяносто» склоняются немного иначе, чем «пятьдесят», «шестьдесят», «семьдесят» и «восемьдесят», причём гораздо проще, ведь у них только одно окончание, как и положено обычным словам, и с ними проблем не возникает: двадцати, сорока, девяноста.

В-третьих, в слове пятьсот (а еще двести, триста… и до девятисот) нет формы пятиста ни в одном падеже, только пятисот, пятистам, пятьюстами, пятистах. А это самое пятиста (а ещё двухста, трёхста, восьмиста…) – пожалуй, и есть самая распространённая ошибка. Здесь путаница из-за того, что в слове «сто» всего две формы: сто (в И. п. и В. п.), а в остальных падежах «ста». И вот это «ста» сбивает с толку при образовании форм числительных «пятьсот», «двести» и т. п. Надо это просто выучить! Когда 100 рублей, то нет ста рублей, а если денег больше, то нет …сот рублей (двухсот, шестисот, семисот).

Вот, собственно, и всё. Всё ещё сложно? Тогда просклоняйте 67 495! Надеюсь, у вас получилось.