Спасибо бабе за победу! Учебник сексизма для мальчиков-героев и девочек-домохозяек. 1–11 классы

Если вы не согласны с этим утверждением, попробуйте вспомнить, как часто вы слышали выражение «падший мужчина». Никогда? Зато словосочетание «падшая женщина» у всех на слуху. Поэтому мужчинам и приходится направлять женщин на путь истинный, так как они (женщины) по слабости своей не могут не поддаться соблазну (змея-искусителя, диавола или соседа из первого подъезда).

В своих назидательных уроках учебники не выдвигают против девочек обвинений в склонности к прелюбодеянию и избегают говорить про первородный грех, но не упустили тему лицемерия, эгоизма и других женских слабостей — физических, нравственных и умственных.

Так, примеры искренней дружбы в учебниках всегда показывают только мужчины, как это делает, например, «Академический школьный учебник „Обществознание“» за 5 класс под ред. академика РАО Л. Н. Боголюбова, Л. Ф. Ивановой. Российская академия наук, Российская академия образования, «Просвещение», 2013 год: «Пример друзей — русские былинные богатыри. Другой пример настоящей дружбы — мушкетёры из романа Александра Дюма» (стр. 69).

А вот как «Обществознание» 7 класс Д. Д. Данилов, С. М. Давыдова, А. А. Николаева, Л. Н. Корпачёва, Н. С. Павлова, С. В. Паршина, Е. В. Сизова, Москва, «БАЛАСС», 2015 год, распределяет гендерные роли, а заодно и умственные способности гипотетическим героям учебного процесса — школьникам и школьницам, которые на протяжении учебника участвуют в разных дидактических ситуациях и дискуссиях: это «умник Ваня», «крутой Дэн», «тихоня Вика» и «модница Маша». Эти персонажи присутствуют во всех учебниках серии издательства «БАЛАСС». В 9 классе (тот же авторский коллектив, тот же год издательства) к ним присоединяются «красавица Таня», которая отказывается идти на занятия, как предлагает «крутой Дэн», потому что не хочет учиться. Чуть позже появляется «хохотушка Даша», которую вместе с «модницей Машей» «кинули» аферисты, предложив по эсэмэс купить билет на супершоу, «крутой Дэн» и тут на высоте, он отказался отправлять эсэмэс и учит девочек не быть такими доверчивыми.

В «Обществознании» за 6 класс под ред. тех же Л. Н. Боголюбова и Л. Ф. Ивановой, «Просвещение», 2014 год, на стр. 36 в уроке под заголовком «Мир мыслей» в качестве иллюстрации нарисованы мальчик, корпящий над учебником алгебры, и девочка, которая мучается над проблемой «Что подарить подружке?».

^{Задачи для ума в соответствии с гендером}

О чём же ещё думать девочке, ведь и её мама тоже озабочена только простыми женскими вопросами — во что нарядиться и что приготовить на обед. «Обществознание», 5 класс, Л. Н. Боголюбова и Л. Ф. Ивановой, «Просвещение», 2013 год, учит, как найти подход к маме, если ты от неё что-то хочешь: «Увидев на маме новое платье, скажи, как оно ей идёт, какая она сегодня красивая.

Ну а если тебе не нравится каша, которую ты ешь утром? Нужно ли прямо заявлять об этом маме? Может быть, ты добьёшься лучшего результата в общении с мамой, если вместо грубостей и капризов обсудишь с ней свои кулинарные предпочтения?» (стр. 23).

Также и в «Обществознании», 7 класс Д. Д. Данилов, С. М. Давыдова, А. А. Николаева, Л. Н. Корпачёва, Н. С. Павлова, С. В. Паршина, Е. В. Сизова, Москва, «БАЛАСС», 2015 год, на стр. 16 бабушка, мама и дочь никак не могут решить втроём, скисло молоко или нет, а через 3 страницы (мужчина) Ньютон в одиночку думает про свои ньютоновские законы.

Об умственных способностях женщин говорит и «Обществознание» 7 класса, О. Б. Соболева, Р. П. Корсун, под ред. академика РАО Г. А. Бордовского, «Вентана-Граф», 2012 год: «Исследования психологов показали, что одарённость девочек дошкольного возраста выше, чем мальчиков, однако в подростковом возрасте это соотношение меняется в пользу мальчиков» (стр. 66).

Какие исследования и каких психологов — не упоминается. И на той же странице раскрываются женские пороки: «Девочки всегда обнаруживают более высокий уровень социального поведения. Хотя они более эгоистичны, но умеют это скрывать — внешне они обычно демонстрируют одобряемое обществом поведение. Девочки больше следят за своей внешностью, интересуются мальчиками. Эти различия обусловлены как биологическими особенностями, так и воспитанием».

«Эгоистичные, но умело это скрывающие» и лицемерно «демонстрирующие одобряемое обществом поведение», к тому же интересующиеся противоположным полом — это не приговор средневекового инквизитора, это учебник, рекомендованный Министерством образования и науки Российской Федерации в 21 веке.