Читаем Спринтерский бег полностью

В особо ответственных соревнованиях к обычному, проверенному предсоревновательному методу подготовки следует отнестись более внимательно. Дело в том, что высокая значимость предстоящего старта и необычность окружающей обстановки являются очень серьезным стрессом, существенным образом влияющие на функциональные возможности спортсменов. Восстановительные процессы в таком случае протекают более интенсивно, что приводит к тому, что спортсмен приходит к пику своих функциональных возможностей раньше дня решающего старта. При этом обычно бегун очень хорошо себя чувствует в разминке – ощущение быстрого, легкого бега, «заряженных ног», боевая готовность, приподнятое настроение. Такое состояние характеризуется повышением основного обмена и постоянным эмоциональным напряжением. В этих условиях спортсмен действительно «сгорает», быстро расходуя свои энергетические и психологические резервы. Физиологи, изучающие механизм стресса в таких ситуациях, рекомендуют увеличить объем малоинтенсивной нагрузки (бег средней интенсивности, упражнения со штангой среднего веса и т д.), которая препятствует дальнейшему развитию преждевременного состояния готовности. Одним из важных факторов, определяющих успех выступления, является уверенность в том, что все сложится благополучно.

Непосредственную подготовку к старту желательно начать с осмотра дорожки, проверить ее поверхность, отметить для себя все линии, особенно в районе финиша (бывали случаи, когда спринтеры финишировали за несколько метров до истинного финиша).

Имея собственную модель проведения предсоревновательной разминки, нельзя замыкаться в рамках схемы, так как в состязаниях могут случиться и непредвиденные обстоятельства. В такие моменты наилучшей формой принятия решения является небольшое совещание, в котором опыт и знания тренера и информация ученика позволят выработать оптимальное решение.

О содержании предсоревновательной разминки очень подробно писал олимпийский чемпион В. Борзов: «Пора начинать. Мгновенно оцениваю степень нервного возбуждения. Все нормально, если возбужден на уровне «не терпится начинать». Хуже, если возбуждение длительное (2–3 часа) и носит характер неконкретности, расплывчатых скачущих мыслей (неизвестность конечных результатов борьбы, боязнь соперников, ожидание неприятностей в случае поражения и т. д.). Начало разминки бег трусцой в большинстве случаев снимает возбуждение, потому что спортсмен приступает к выполнению конкретных действий и сконцентрирован на их выполнении. «Трусить» желательно до появления «росы» на теле и ощущения тепла мышцами ног. Скорость пробегания изменяется с тем, чтобы достигнуть желаемого эффекта в пределах 5–7 мин. Пробегаю 800-1000 м с оптимальной затратой сил. После этого необходимо проработать группы мышц, связок, начиная с шеи и заканчивая стопой. Все это проделываю в мягком режиме, чередуя упражнения, имитирующие отдельные элементы старта и бега по дистанции, с упражнениями на растягивание и статическое напряжение. После двух-трех упражнений делаю легкую пробежку 10–20 м. Особое внимание уделяется разработке, растяжке мышц поясницы, таза, тазобедренных суставов, задней поверхности бедра и голени. Когда все тело готово к специальной работе, выполняю 3–4 пробежки в «низком седе» с постепенным увеличением скорости и максимальным расслаблением. Затем 3–4 старта по команде с плавным выходом из наклона. Этим заканчивается первая часть разминки. В нормальных условиях я на нее трачу 35 мин. После этого, стараясь сохранить тепло мышц, отдыхаю 20 мин. За это время можно сделать при необходимости массаж с мазью, сохраняющей тепло. Затем проводится регистрация участников и вывод к месту соревнования. Здесь я обычно переодеваюсь в боевую форму и за 7-10 минут до старта надеваю беговые туфли. В полной боевой готовности выхожу на дорожку (судьи выводят участников за 5 мин до старта), устанавливаю стартовые колодки и делаю 2–3 старта-вспышки, «дриблинг» на месте с переходом в бег. Команда «Снять тренировочные костюмы». Дальше полный автоматизм: подход к колодкам, концентрация всех видов чувств на сигнал стартера».

Специальные исследования, посвященные выявлению оптимального содержания предсоревновательной разминки, показали, что наибольшей эффективностью обладает сложная разминка, состоящая из двух частей с 40-минутным отдыхом между ними. Опытные спортсмены используют такой вид разминки в том случае, когда приходится стартовать лишь один раз в день. Интенсивность первой части – средняя или околопредельная. Некоторые спринтеры в конце первой части пробегают отрезок в 100 – 150 м в полную силу с фиксацией времени. Вторая часть по времени несколько короче и проводится в достаточно высоком темпе.

Перейти на страницу:

Все книги серии Библиотека легкоатлета

Эстафетный бег. История, техника, обучение, тренировка
Эстафетный бег. История, техника, обучение, тренировка

В книге излагаются исторические аспекты развития и становления эстафетного бега в мире, Европе, СССР и России, затронуты вопросы анализа техники и методики обучения эстафетного бега. Обоснованы и систематизированы экспериментальные данные, касающиеся технологии планирования тренировочного процесса легкоатлетов-спринтеров, специализирующихся в эстафетах 4 × 100 и 4 × 400 м.Представленные материалы методического и исследовательского характера рекомендуются студентам, магистрантам, аспирантам, слушателям факультетов дополнительного послевузовского образования, тренерам и спортсменам, так как дают возможность по-новому взглянуть на имеющиеся проблемы спринтерского бега и, в определённой степени заряжают оптимизмом в отношении успешности их решения.

Валентин Михайлович Маслаков , Октай Мирза оглы Мирзоев

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей

Похожие книги

Общаться с ребенком. Как?
Общаться с ребенком. Как?

Издание 6-е.Малыш, который получает полноценное питание и хороший медицинский уход, но лишен полноценного общения со взрослым, плохо развивается не только психически, но и физически: он не растет, худеет, теряет интерес к жизни. «Проблемные», «трудные», «непослушные» и «невозможные» дети, так же как дети «с комплексами», «забитые» или «несчастные» – всегда результат неправильно сложившихся отношений в семье. Книга Юлии Борисовны Гиппенрейтер нацелена на гармонизацию взаимоотношений в семье, ведь стиль общения родителей сказывается на будущем их ребенка!

Сергей Инев , Юлия Борисовна Гиппенрейтер

Публицистика / Домоводство / Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Психология и психотерапия / Психология / Прочее домоводство / Дом и досуг / Образование и наука / Документальное
Основы гуманной педагогики. Книга 1. Улыбка моя, где ты?
Основы гуманной педагогики. Книга 1. Улыбка моя, где ты?

Вся жизнь и творчество Ш.А. Амонашвили посвящены развитию классических идей гуманной педагогики, утверждению в педагогическом сознании понятия «духовного гуманизма». Издание собрания сочинений автора в 20 книгах под общим названием «Основы гуманной педагогики» осуществляется по решению Научно-издательского совета Российской академии образования. В отдельных книгах психолого-педагогические и литературные творения группируются по содержанию. Первые две книги «Основы гуманной педагогики» практически вмещают девять книг. Они вводят читателя в романтический мир гуманного образовательного храма, но указывают на подводные камни, о которых спотыкается авторитарное педагогическое сознание. Эти первые книги Ш.А. Амонашвили, как и все издание, обращены к широкому кругу читателей – учителям, воспитателям, работникам образования, родителям, студентам, ученым.

Шалва Александрович Амонашвили

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Педагогика / Образование и наука
Почему страдают взрослые… Как нарушение детских эмоциональных потребностей влияет на счастье и успех во взрослом возрасте
Почему страдают взрослые… Как нарушение детских эмоциональных потребностей влияет на счастье и успех во взрослом возрасте

Книга «Почему страдают взрослые…» – о взрослых людях, которые испытывают в повседневной жизни психологические проблемы. Не понимая причин своих страданий, человек идёт по жизни с тяжёлыми душевными переживаниями. Он испытывает страхи, разочарования, тревогу, беспомощность, ощущает себя жертвой, чувствует себя ненужным и утрачивает способность «простой радости».Эта книга о людях, которые нашли в себе мужество встать на путь изменения. Кто всё же решился пойти на прием к психологу и стать продуктивным и удовлетворённым своей жизнью.Книга даст возможность читателям приблизиться к пониманию собственной личности и станет маленьким путеводителем по загадочной, многогранной стране под названием «личность по имени Я».Эта книга будет интересна родителям, она даёт возможность посмотреть со стороны на процесс взросления и воспитания ребёнка.В формате PDF A4 сохранен издательский макет.

Елена Анатольевна Пикалова

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Воспитание детей / Дом и досуг