Теоретические основы формирования нормативно-правовой культуры специалистов сферы социального туризма

– владение такими деловыми и личностными качествами, как гибкость, креативность, выносливость, стрессоустойчивость;

– чувство ответственности;

– ярко выраженная индивидуальность [252].

Специалист сферы социального туризма действует в различных сферах деятельности: производственной, финансовой, правовой, рекреационной и др., что определяет специфику его профессиональной деятельности. Но в деятельности специалистов сферы социального туризма различных сфер и градаций существует общее, основанное на сущности, закономерностях и принципах социальной работы (профессиональной деятельности, имеющей целью содействовать людям, социальным группам в преодолении личностных и социальных трудностей посредством поддержки, защиты, коррекции и реабилитации).

Как правило, выделяют 2 группы закономерностей социальной работы: первая связана с функционированием и развитием самого субъекта социальной работы (взаимосвязь социальной политики государства и содержания социальной работы в обществе; взаимосвязь между целями социального развития и уровнем развития социальной работы; зависимость результативности социальной защиты от структурной завершенности системы органов управления и функционирования; зависимость результативности социальной защиты от социальной ориентации сознания и деятельности кадрового состава органов государственного управления и др.), вторая – со связями между субъектами и объектами социальной работы (общая заинтересованность социального работника и клиента в конкретных результатах их взаимодействия; соответствие полномочий и ответственности специалиста по социальной работе; соответствие общего уровня развития специалиста по социальной работе и др.) [405].

В. А. Дегтерев исследовал использование интегративно-дифференцированного подхода в системе непрерывного профессионального образования специалистов социальной сферы, это связано с многофакторностью деятельности данных специалистов [122]. Сложность и многообразие связей и отношений в социальной сфере, также замечают О. И. Тюкульмина и Р. Б. Квеско, обусловливают наличие обширной совокупности, системы принципов социальной работы, среди которых выделяют социально-политические, организационные, психолого-педагогические и специфические.

К социально-политическим принципам относятся:

– государственный подход к задачам, решаемым в социальной работе;

– гуманизм и демократизм социальной работы;

– тесная связь содержания и форм социальной работы с конкретными условиями жизнедеятельности личности, социальной группы;

– законность и справедливость социальной работы.

К организационным принципам относятся:

– социально-технологическая компетентность;

– стимулирование;

– контроль и проверка исполнения;

– единство полномочий и ответственности.

Большое место в социальной работе отводится психолого-педагогическим принципам, которые выражают требования к формам и методам социальной работы, к способам психолого-педагогического воздействия на клиентов специалистами социальной работы.

Одними из основополагающих принципов социальной работы этой группы являются комплексный и дифференцированный подходы к клиентам социальной работы.

Теория и практика социальной работы предполагает выделение в отдельную группу специфических принципов социальной работы. К ним относятся такие, как соблюдение прав человека и гражданина в сфере социального обслуживания и обеспечения их государственных гарантий; соблюдение равных возможностей для граждан при получении социальных услуг и доступность социального обслуживания; адресность и преемственность всех видов и форм социального обслуживания; клиентоцентризм; опора социального работника на собственные силы клиента; конфиденциальность; универсальность; толерантность.

Группа принципов профилактической направленности, социального реагирования и проверки действенности вмешательства имеет несколько иную природу, чем предыдущие специфические принципы. Эти принципы связаны со спецификой помощи. Профилактическая направленность социальной работы обусловлена разницей расходования общественных ресурсов на различных этапах развития личной социальной проблемы. Здесь наблюдается определенная зависимость: чем раньше удается выявить противоречия, определить причины, предупредить неблагоприятные варианты развития событий, тем меньше государственных средств и усилий специалистов будет потрачено для разрешения этой проблемы.