Теоретические основы формирования нормативно-правовой культуры специалистов сферы социального туризма

– формирование нормативно-правовой культуры специалистов сферы социального туризма будет эффективным, если: нормативно-правовая подготовка рассматривается как необходимый элемент профессиональной подготовки будущего специалиста; содержание и методы нормативно-правовой подготовки соответствуют реальным требованиям, предъявляемым на современном этапе к специалистам сферы социального туризма; нормативно-правовая подготовка учитывает особенности различных видов будущей профессиональной деятельности (туроператор, турагент, экскурсовод, гид-переводчик, социальный работник и др.), а также особенности конкретных видов социального туризма (культурно-познавательный, рекреационный, лечебно-оздоровительный и др.).

Все вышесказанное приводит к необходимости разработки концепции нормативно-правовой подготовки будущих специалистов сферы социального туризма, способствующей формированию у них нормативно-правовой культуры.

Литература

1. Абдулатипов А. Р. Содержание и структура профессионально-направленной правовой подготовки специалистов в техническом вузе: дис…. канд. пед. наук. – Казань, 2006. – 166 с.

2. Абульханова К. А. Субъект или личность в психологии самореализации. Идеальность или реальность субъекта // Сборник научных трудов «Северо-Кавказский ГТУ». – Ростов н/Д., 2007. – С. 23–30.

3. Агамиров А. К. Формирование готовности будущих специалистов по сервису и туризму к самопроектированию профессионально-правовой компетентности: автореф. дис…. канд. пед. наук. – Сочи, 2011. – 26 с.

4. Агеева М. А. Правовое сознание в условиях трансформации российского общества: философский аспект: автореф. дис… канд. филос. наук. – М., 2009. – 23 с.

5. Адольф В. А. Обновление процесса подготовки педагогов на основе моделирования профессиональной деятельности: монография. – Красноярск, КГПУ, 2005. – 213 с.

6. Адольф В. А. Профессиональная компетентность как условие формирования готовности будущего учителя к педагогической деятельности // Оценивание качества педагогического образования: сб. мат-лов конференции. – Красноярск, 2004. – С. 53–59.

7. Адольф В. А. Профессиональная компетентность современного учителя: монография. – Красноярск, 1998. – 310 с.

8. Аксиологический подход к правопониманию. – URL: http://www.n-i-r.ru/aksiologicheskii_podhod_k_pravoponimaniyu-4.html.

9. Александрова Н. Ю. Формирование иноязычной коммуникативной компетенции у учащихся классов информационно-технологического профиля средствами информационно-коммуникационных технологий: автореф. дис…. канд. пед. наук. – Чебоксары, 2010. – 22 с.

10. Алексеев П. В. Философия. – М.: ТК Велби: Проспект, 2005. – 608 с.

11. Алексеев С. С. Право на пороге нового тысячелетия: некоторые тенденции мирового правового развития – надежда и драма современной эпохи. – М.: Статут, 2000. – 256 с.

12. Алексеев С. С. Право собственности. Проблемы теории. – М.: Норма, 2007. – 240 с.

13. Алипханова Ф. Н. Оптимизация педагогической деятельности как фактор эффективной профессиональной подготовки студентов: монография. – М.: Медиа-Принт, 2010. – 120 с.

14. Алябьева Н. В., Барышева Т. Д. Аксиологический подход в профессиональном образовании студентов // Вектор науки ТГУ. – 2011. – № 4 (7). – С. 29–32.

15. Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания. – СПб.: Питер, 2001. – 288 с.

16. Ананьева Т. Н., Илюхина Г. И. Определение характеристик подготовки компетентных кадров в условиях введения уровневого образования // Образование в высшей школе: современные тенденции, проблемы и перспективы инновационного развития: сб. науч. ст. – Уфа: Уфимская государственная академия экономики и сервиса, 2011. – С. 10–15.

17. Ананьева Т. Н., Илюхина Г. И. Особенности образовательных программ подготовки специалистов для индустрии туризма // Профессиональное образование в сфере туризма как условие повышения качества туристских услуг: тематический сб. мат-лов конференции. – М.: Федеральное агентство по туризму, 2012. – С. 92–106.

18. Андреев В. И. Педагогика творческого саморазвития. Инновационный курс. – Казань: Изд-во Каз. ун-та, 1996. – 244 с.

19. Андреева Л. О. Модернизация системы профессионального образования // Модернизация системы профессионального образования на основе регулируемого эволюционирования: мат-лы 3-й Всероссийской научно-практической конференции: в 6 ч. Ч. 5. – Челябинск: Образование, 2004. – С. 6–9.

20. Андреева Ю. Ю. Комплексный подход к формированию образовательного продукта туристического вуза // Современные проблемы туризма и сервиса. – 2010. – № 4. – С. 66–73.

21. Анисимов М. В. Совершенствование компетентности учителя в области информационных и коммуникационных технологий в процессе дистанционного обучения (в системе дополнительного профессионального образования): автореф. дис… канд. пед. наук. – Чебоксары, 2009. – 18 с.

22. Антонова Т. В. Формирование социально-духовных ценностей студенческой молодежи // Актуальные проблемы физической культуры и спорта в современных социально-экономических условиях развития общества: сб. науч. ст. – Чебоксары: Чуваш. гос. пед. ун-т, 2001 – С. 3–7.