Теоретико-методологические основы формирования полиэтнической культуры младших подростков

Характерные особенности интерьера жилища, отвечающие национальному укладу и образу жизни. Организация зон отдыха, приготовления пищи, столовой, спален, детского уголка.

Роль комнатных растений в интерьере. Значение растений.

Культурологические сведения: типы поселений, планировка селений, состав сельской усадьбы, виды домов, внутренняя планировка избы, оформление интерьера.

Раздел «Рукоделие»

Традиции края в вышивке, вязании, плетении, ткачестве, резьбе по дереву. Знакомство с творчеством народных умельцев старшего поколения своего края, области, села.

Ознакомление с различными инструментами и приспособлениями, применяемыми в традиционных художественных ремеслах.

Традиции, обряды, семейные праздники. Подготовка одежды к традиционным праздникам. Отделка изделий вышивкой, тесьмой. Вышитые и плетеные пояса, салфетки, рушники и др.

Композиция, раппорт, орнамент. Симметричное построение узора в художественной отделке вышивкой. Определение места и размера узора на изделии, выполнение в цвете.

Технология выполнения счетных швов. Свободная вышивка по рисованному контуру узора (гладьевой, тамбурный, стебельчатый швы, шов вперед иголку).

Культурологические сведения: виды декоративно-прикладного творчества, распространенные в Поволжье; материалы и инструменты, применяемые в традиционных художественных ремеслах русских, татар, чуваш, мордвы (художественная вышивка, ткачество, кожаная мозаика, шитье бисером); виды национальных орнаментов.

Раздел «Элементы материаловедения»

Классификация текстильных волокон. Натуральные волокна растительного и животного происхождения. Общее понятие о пряже и процессе прядения. Изготовление нитей и тканей в условиях прядильного и ткацкого производства и в домашних условиях. Переплетение нитей в тканях.

Культурологические сведения: основные виды, свойства тканей используемые для изготовления одежды нашими предками, способы получения пряжи и нитей, их окраска.

Раздел «Проектирование и изготовление одежды»

Краткие сведения из истории одежды. Фартуки, юбки, рубаха в национальном костюме. Ткани, применяемые для изготовления одежды.

На занятиях по конструированию учащиеся учатся читать и строить чертеж, знакомятся с особенностями строения женской и детской фигуры, основными точками и линиями измерения.

Культурологические сведения: виды, конструкция национальных костюмов; структура и функции будничного и обрядового комплексов, их отдельных элементов; технология изготовления одежды и её декора.

Уроки по моделированию предполагают знакомство учащихся с различными способами разработки моделей, видах отделки швейных изделий, творческого применения знаний, полученных ими на занятиях по рукоделию. Композиция в современной одежде (материал, цвет, силуэт, пропорции). Виды отделки швейных изделий (вышивка, аппликация, тесьма, сочетание тканей по цвету и др.).

Культурологические сведения: художественные особенности национальной одежды: колорит и рисунок тканей и отделок; композиция в национальной одежде [120, с. 60–91].

Раздел «Проект» предполагает организацию самостоятельной работы школьников в виде выполнения проектов. В зависимости от уровня теоретической и практической подготовки учащимся могут быть предложены различные по сложности проекты творческой и исследовательской направленности. Данный вид деятельности помогает школьникам в усвоении учебного материала, организации самостоятельной исследовательской и творческой работы.

С 2013 года с введением федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования учащиеся обучаются по программе, входящей в систему «Алгоритм успеха», которая реализуется в предметной линии учебников «Технология», подготовленных в развитие учебников, созданных под руководством профессора В.Д. Симоненко. Анализ программы показал, что произошли незначительные изменения, которые заключаются в переносе отдельных тем по годам обучения и не имеют принципиального значения в реализации программы «Наследие».

2.4. Вовлечение младших подростков в исследовательскую, проектную, поисковую и практическую деятельность по усвоению традиций народов Поволжья

Основными направлениями работы по усвоению традиций народов Поволжья мы считаем исследовательскую, проектную и практическую деятельность, конференции, встречи с представителями национально-культурных автономий, экскурсии, конкурсы, экспедиции, народные праздники, фольклорные концерты. Данные виды деятельности должны быть организованы в рамках кружковой работы, факультативов, работы научного общества учащихся и являться продолжением целенаправленной работы по формированию полиэтнической культуры школьников на уроках.