Читаем Теория и методика гандбола полностью

В первую группу входят модели соревновательной деятельности, необходимые для достижения заданного результата; морфофункциональные модели, отражающие особенности организма и возможности отдельных функциональных систем, обеспечивающих достижение заданного уровня спортивного мастерства; модели подготовленности гандболиста.

Компоненты модели распределены по трем уровням в соответствии с общими представлениями об их субординационных взаимоотношениях.

Первый уровень – соревновательная деятельность, куда входит характеристика сильнейших спортсменов в ответственных соревнованиях.

Второй уровень – модель мастерства, включающая характеристики физической, технической, тактической подготовленности спортсмена, находящегося в состоянии спортивной формы.

Третий уровень – модель спортивных возможностей, включающая характеристики функциональной и психической подготовленности, морфологических особенностей, возраст и спортивный стаж занятий.

Во вторую группу входят модели построения процесса для становления спортивного мастерства в многолетнем плане; модели макроциклов и периодов тренировки; модели тренировочных этапов, мезо– и микроциклов, тренировочных занятий и заданий.

Процесс функционирования имитационной модели гандбола, факторы, влияющие на процесс игрового взаимодействия, описал С.И. Дорохов. Он показал влияние параметров нападения и защиты игроков различного игрового амплуа на результативность атакующих и защитных действий в гандболе и их вклад в общекомандный результат, влияние скоростных качеств, психологической подготовленности, морфофункциональных данных игроков на успешность игровой деятельности. Результатом его исследования стали рекомендации по комплектованию состава гандбольной команды и прогнозированию результата ее выступления против конкретного противника.

Процесс подготовки гандболиста высокой квалификации находится в постоянном развитии. Многие его компоненты еще нуждаются в детальной проверке и разработке.

<p>12.2. Модели соревновательной деятельности в гандболе</p></span><span>

Успех соревновательной деятельности в гандболе в равной мере зависит от результативности нападения и надежности обороны. Результативность нападения – это процентное соотношение заброшенных мячей к общему количеству предпринятых командой атак. Результативность защиты – это отношение нерезультативных атак соперника к общему количеству предпринятых им попыток взятия ворот.

Атакующие действия гандбольной команды высокой квалификации характеризуются четырьмя основными факторами с различным вкладом в успех команды:

– быстротой и качеством взаимодействий – 28 %;

– разнообразием атак – 20 %;

– качеством позиционных атак – 17 %;

– успешностью завершения атак – 10 %;

– другими факторами – 25 %.

Быстрота и качество взаимодействий – это следующие показатели: 1) успешность передач мяча в контратаке, число успешных взаимодействий и успешность реализации контратаки;

2) эффективность передач мяча в контратаке; 3) эффективность передач мяча и минимум потерь мяча в позиционном нападении; 4) успешность бросков со средних дистанций.

Разнообразие атак – это: 1) показатели частоты бросков с близкого расстояния из центральной зоны, со средних дистанций, с крайней позиции; 2) количество заработанных штрафных в контратаке; 3) эффективность проходов к воротам.

Качество позиционных атак определяется успешностью бросков с игры и реализацией позиционных атак, бросками с близкого расстояния из центральной зоны.

Успешность завершения атак – это успешность бросков с края и успешность реализации штрафных.

Главными компонентами успеха игры гандбольной команды в нападении можно считать: 1) частоту и успешность использования контратаки; 2) успешность игровых взаимодействий нападающих; 3) разнообразие используемых вариантов завершения атаки; 4) успешность бросков мяча в ворота.

Оборонительная деятельность гандбольной команды характеризуется тремя основными факторами с различным вкладом в успех команды:

– согласованностью и надежностью – 34 %;

– оборонительными погрешностями – 13 %;

– полезной активностью – 23 %;

– другими факторами – 30 %.

Согласованность и надежность включает в себя успешность оборонительных взаимодействий, количество перехватов мяча в обороне, эффективность и надежность деятельности вратаря.

Оборонительные погрешности определяют четыре показателя: 1) количество удалений; 2) ошибки при взаимодействиях;

3) количество нарушений правил, окончившихся штрафным броском; 4) ошибки при блокировании.

Полезная активность определяется: 1) количеством прерванных контратак соперника; 2) успешностью игры на перехват; 3) эффективностью противодействия обыгрыванию.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Психология речи и лингвопедагогическая психология
Психология речи и лингвопедагогическая психология

Книга представляет современные научные воззрения в области природы, формирования и развития речи, объединяя сферы лингвистики, психологии, педагогики.В ней предлагаются новые технологии обучения иностранным языкам взрослых людей, в том числе тех, кто имеет негативный опыт овладения языками или приступает к их изучению впервые.Особое место в книге отведено Интегративному лингво-психологическому тренингу (ИЛПТ) как методологической основе обучения иноязычной речи. Раскрываются научные принципы и прикладные аспекты ИЛПТ с целью использования данного метода в педагогической практике.Книга предназначена для студентов высших учебных заведений, получающих образование по филологическим, психологическим и педагогическим специальностям. Она может быть полезной широкому кругу ученых и практиков, чьи интересы и деятельность связаны с лингвистикой, психологией, педагогикой, преподаванием иностранных языков.

Ирина Михайловна Румянцева

Учебники и пособия ВУЗов