Теория языка. Вводный курс

напоминает систему второстепенных членов простого пред) ложения. Человек как бы повторял на новом витке уже осво) енную модель. Фактически сложноподчиненное предложе) ние и «вырастало» из развертывания обычного члена пред) ложения — обстоятельства, дополнения или определения —

в целое (придаточное) предложение. Однако со временем это

сложное целое подвергалось определенной перестройке и

интеграции. Можно показать это на примере придаточных

определительных в русском языке, которые первоначально

включали в себя повторение определяемого слова из главно) го предложения, а затем преобразовались в более простую

структуру. В тех же древнерусских текстах читаем: За реку

броду не спрашивает, котора река шириною пятнадцать

верст; Вздень на себя шубу соболиную, да котора шуба в три

тысячи. Мы бы сейчас сказали: Не спрашивает (кто)то) бро"

да через реку, которая шириной пятнадцать верст; Надень

на себя шубу соболиную, которая (стоит) три тысячи... Диф) ференциация синтаксических отношений, появление специ) фических типов придаточных (которым нет точного эквива) лента в системе членов предложения) и т.п. постепенно при) вело к формированию в современных языках с л о ж н о г о

п р е д л о ж е н и я как качественно новой единицы, которую

нельзя свести к механической сумме составляющих ее про) стых предложений. Это один из итогов развития коммуни) кативных единиц.

21. Предложение и высказывание

Уточним различие между использованными в предыду) щих разделах терминами «предложение» и «высказывание».

Это понятия очень близкие и одновременно принципиально

различные. В основе различия лежит общее противопостав) ление я з ы к а и р е ч и. Язык — средство общения, суще) ствующее в сознании целого народа, в этом смысле он — аб) стракция, его нельзя услышать или увидеть (и даже самое

подробное его описание никогда не будет полным). Речь, воп) 128

лощающаяся в текстах, — реализация языка, она материаль) на и конкретна. Ее можно произнести, услышать, описать с

исчерпывающей полнотой.

Каждая единица языка имеет свое соответствие, своего

«представителя» в речи. В частности, предложение как язы) ковая единица синтаксического уровня реализуется в вы)ска) зывании как речевой единице. Но разница между ними со) стоит не только в абстрактности/конкретности. Предложения

обладают готовой, заданной в нашем сознании внутренней

с т р у к т у р о й. Они, говоря словами Э. Сепира, «могут слу) жить основой для любых построений, потребных говоряще) му или пишущему, но сами в закостенелом виде «даны» тра) дицией». Высказывания же — это продукт речетворчества.

Они определяются конкретной обстановкой речевого акта и

каждый раз создаются заново. Никакого противоречия тут

нет.

Жизнь вокруг нас бесконечно многообразна, но в этом

многообразии мы постоянно находим сходство, повторяе) мость. Предположим, мы наблюдаем различные жизненные

случаи, которые можно обозначить так:

Отец достает из портфеля апельсины.

Котенок выкатил клубок из)под дивана.

Кто)то вынул газеты из ящика.

Хозяйка выметает мусор из комнаты.

То общее, что объединяет между собой все эти разные при) меры, можно назвать «ситуацией извлечения». Определим

ее так: «кто)то (субъект) извлекает, перемещает наружу (пре) дикат) — какой)то предмет (объект) из какого)то замкнутого

пространства (место)». Обобщающая сила языка позволяет

нам «увидеть» все эти случаи одинаково, подвести их под

только что описанную типовую ситуацию, выразить в подоб) ных по своему строению высказываниях. Вот этот языковой

образец, модель, по которой строятся реальные высказыва"

ния, и есть предложение. В каком)то смысле можно утверж) дать, что «Отец (котенок, кто)то, хозяйка) достает (выкаты) вает, вынимает, выметает) апельсины (клубок, газеты, му) 129

сор) из портфеля (из)под дивана, из ящика, из комнаты)» —

это все о д н о п р е д л о ж е н и е! Только каждый раз, в соот) ветствии с реальной ситуацией и потребностями общения, данная языковая единица выступает в виде того или иного

в ы с к а з ы в а н и я...

Заметим при этом: каждый из описанных нами жизнен) ных случаев можно было бы представить по)другому, подве) дя его под иной образец (или иные образцы) — и в результате

мы имели бы дело с другими предложениями. Например, вместо: Кто"то вынул газеты из ящика можно было бы ска) зать: Кто"то освободил (опорожнил, разгрузил) ящик от

газет, или Газеты были в ящике, а теперь их там нет, или