Теория языка. Вводный курс

Шапка, кепка, шляпа, берет, папаха, феска, тюбетей) ка... —

Карандаш, ручка, кисточка, фломастер... —

Чашка, кружка, стакан, бокал, фужер... —

Ключи, очки, расческа, носовой платок, бумажник... —

Марки, монеты, открытки, спичечные этикетки... —

Какие выводы можно сделать из сравнения полученных ре) зультатов? Какой вид системных связей реализуется в дан) ных лексических группировках? Какую роль играет назва) ние в классификациях?

7.

Сравните между собой следующие русские слова. Какими се) мами различаются их значения?

Умник и умница, возчик и возница, венок и венец.

8.

Дан ряд слов: ученик, учащийся, школьник, школяр, зубри"

ла, отличник, первоклашка. Опишите понятие, составляю) щее ядро лексического значения данных слов. Охарактери) зуйте в каждом случае (если они есть) периферийные семы.

179

9.

Попробуйте определить семантические оттенки следующих

слов.

а) Поэт, бард, пиит, песняр, виршеплет, стихотворец, риф) мач.

б) Умный, хитрый, мудрый, расчетливый, догадливый, со) образительный, смекалистый, хитроумный.

в) Внимательно, бережно, осторожно, предусмотрительно, аккуратно.

10.

Ниже приводится ряд русских слов, обозначающих множе) ство некоторых предметов.

Набор, комплект, инвентарь, ассортимент, меню, реперту) ар, перечень, реестр, номенклатура, список, словарь, коллек) тив.

Покажите на этих примерах, как особенности лексического

значения слова реализуются в его сочетаемости с другими

словами.

11.

Знаете ли вы значения следующих русских слов: выведенец, лишенец, осоавиахимовец, окруженец, бригадмилец? Уточ) ните их значения по 17)томному «Словарю современного рус) ского литературного языка». К какой категории лексики

следует отнести эти слова?

12.

Герой одного из рассказов С. Довлатова несет на первомай) ской демонстрации лозунг: «Дадим суровый отпор врагам ми) рового империализма!» Он несет его довольно долго, пока кто) то не вдумывается в содержание лозунга. Для героя это, ра) зумеется, кончается плохо.

Объясните, почему содержание лозунга вначале кажется ок) ружающим вполне приемлемым?

13.

В историю русской литературы вошли писатели и поэты с фа) милиями (псевдонимами) Горький, Белый, Черный, Бедный, Голодный, Веселый... Наличие каких сем в значении соответ) ствующих прилагательных обусловило выбор данных псев) донимов?

14.

Нам хорошо известны русские слова сковорода и вагон в пря) мых значениях. А вот две цитаты из писем А.П. Чехова:

«А.Ф. Дьяконов... носит коленкоровые брючки и сковороду

вместо картуза».

180

«Каждый полдень я вижу в окно, как он в длинном пальто и

с товарным вагоном на спине идет из гимназии».

Попытайтесь определить, что означают в данных контекстах

слова сковорода и вагон. Как можно объяснить такое слово) употребление? На чем оно основано?

15.

Опишите значение слова крокодил в русском языке. Какие

из перечисленных ниже сем являются при этом необходимы) ми и должны быть, по вашему мнению, представлены в сло) варном описании? Проверьте себя по толковому словарю.

— животное,

— пресмыкающееся,

— водное,

— крупное,

— живущее в теплых странах,

— хищное,

— опасное для людей,

— зеленого цвета,

— с бугристой кожей,

— с большим хвостом,

— с острыми зубами,

— демонстрируемое в зоопарках,

— послужившее названием сатирического журнала.

16.

Представьте себе, что вы выбираете варежки, рукавицы или пер) чатки не по расцветке, цене, размеру, наличию или отсутствию

пальцев и т.п., а по наличию внутренней формы у соответствую) щего названия? Какое бы изделие вы тогда предпочли?

17.

Перечислите названия дней недели в русском языке. Все ли

они имеют внутреннюю форму (мотивировку)?

18.

Перечислите известные вам названия грибов в русском язы) ке. У всех ли имеется внутренняя форма? Названия каких

грибов в русском языке не мотивированы?

А теперь перечислите известные вам названия рыб. Сравни) те их по степени мотивированности с названиями грибов.

Какой отсюда следует вывод? Как его можно обосновать ис) торически?

19.

Определите внутреннюю форму у следующих русских слов.

Сплетни, погрязнуть, коляска, никчемный, навоз, остолбе) неть, клинок, местоимение, подонок, недоумевать.

181

20.

В детской речи часто возникают названия вроде следующих: копатка ‘лопатка’, муфталин ‘нафталин’, колоток ‘молоток’, пескаватор ‘экскаватор’, мазелин ‘вазелин’, улиционер ‘ми) лиционер’, больмашина ‘бормашина’ и т.п. Как называется

в лексикологии такое явление и чем оно вызвано?

21.

Как вы считаете, связаны ли между собой по значению и про) исхождению русские слова ткать и тыкать, крыло и крыль"

цо, ковать и коварство? Попытайтесь найти семантические

признаки, которые объединяли бы каждую пару лексем.

182

МОРФОЛОГИЯ