Теория языка. Вводный курс

Нередко можно услышать сетования на нашу орфогра) фию: вот первоклассник написал «карова», а надо корова; ста)

* Логопедия (от греч. lуgos «слово» и paidйia «обучение») — науч) но)практическая дисциплина, изучающая нарушения речи (при

нормальном слухе) и разрабатывающая пути их преодоления.

220

рушка написала «фторник», а надо вторник. К чему эти

сложности? Как было бы легко и просто, если б на письме мы

просто передавали звучащую речь! Т.е. поступали бы по прин) ципу «как слышится — так и пишется». Ведь есть же, ка) жется, языки, в которых орфография «устроена» по фонети) ческому принципу? Да и вообще, — почему это мы должны

писать о там, где слышится [а], — например, в слове вода!

В школе отвечают: потому что можно проверить словом вод"

ный (или формой воды и т.п.). Но у нас снова вопрос: а зачем

п р о в е р я т ь то, что и так хорошо слышно? Все эти вопро) сы, так сказать, с лукавинкой — они рассчитаны на доказа) тельство «от противного». Потому что орфография наша не

так уж плоха, а вот чисто фонетическое письмо на самом деле

как раз нереально. Почему же оказывается невозможным от) разить на письме особенности живой звучащей речи?

Прежде всего потому, что количество реальных звуков в

речи очень велико. Каждый, кто имел дело с фонетической

транскрипцией (т.е. точной записью звучащей речи в науч) ных или методических целях), знает: транскрипционных

знаков всегда больше, чем обычных букв. Кроме того, не так) то просто определить и различить всевозможные звуковые

оттенки. Это ведь мы только так, условно, говорим: в первом

слоге слова вода звучит гласный [а]. На самом деле там не [а].

Там какой)то звук, похожий на [а], но не [а]. В транскрип) ции такой звук обозначают значком [^] («крышечка»). Если

же взять словоформу пo воду (в словосочетании пойти по

воду, с ударением на предлоге), то тут в корне слова вода слы) шится опять «что)то другое»: и не [а], но и не тот звук, что

мы слышали в слове вода. Наконец, стоит вслушаться в про) изношение [о] в словоформе вo´ ды, — и мы явственно разли) чим у него у)образное начало. Оно особенно заметно при мед) ленном, протяжном выговаривании, получается как бы в"у"

о"д"ы... Так что же, для каждого из этих гласных — в

словоформах вода, по воду, воды — вводить свою букву? Вот

потому)то фонетическое письмо в чистом виде невозможно.

Мало того, что потребовалась бы масса новых букв, отражаю) щих многообразные звуковые оттенки, так слово «рассыпа) 221

лось» бы в своем внешнем виде на

множество обликов, нам было бы

трудно его узнавать: вΛ да, вΛ де

(или вадэe), вуоды, повъду, вот...

Нынешняя же русская орфогра)

фия способствует сохранению

единства морфемы в нашем со)

знании. Она основана на ф о н е )

м а т и ч е с к о м п р и н ц и п е:

мы на письме стремимся отразить

ф о н е м ы.

Впервые понятие фонемы ввел

И.А. Бодуэн де Куртенэ

в науку польский и русский линг)

вист И.А. Бодуэн де Куртенэ, и про)

изошло это в самом конце XIX в.

Ученый определял фонему как устойчивое п р е д с т а в ) л е н и е о з в у к е, обобщенный образ звука в нашем созна) нии. Скажем, план выражения морфемы ног" сводится к трем

фонемам: <н> , <о> , <г>*.

И человек именно их имеет в виду, когда произносит или

слышит формы слова нога: нога, ноги, ног и т.д., хотя в ре) альной речи там могут выступать совсем другие звуки: не [о], а «что)то вроде» [а], не [г], а [г’] или [к]... Фонема — языко) вая единица, реализующаяся в речи в своих звуковых вари) антах, оттенках; тем самым она занимает свое место в еди) ном ряду с иными обобщенными языковыми единицами: фонема — морфема — лексема — структурная схема (пред) ложение). И вся система языка получает таким образом до) вольно стройный вид.

Но как практически найти основные узлы, опорные точ) ки в безбрежном океане звуковой речи, как сгруппировать, объединить звуковые оттенки вокруг фонем? Ответы на эти

вопросы были даны в трудах других ученых — прежде всего

Л.В. Щербы и особенно Н.С. Трубецкого. Вышедшая в 1939 г.

* Для того чтобы отличать фонемы от звуков, мы будем брать их в

ломаные скобки: <>.

222

книга Н.С. Трубецкого «Основы фо)

нологии» (на немецком языке) зало)

жила фундамент новой филологи)

ческой дисциплины. В основу этого

капитального труда лег анализ фо)

нетических систем более 100 язы)

ков.

Важнейшими инструментами

для выделения и описания фонем

стали понятия фонологической оп)

позиции и дифференциального при)

знака. Ф о н о л о г и ч е с к а я о п )

п о з и ц и я — это противопоставле)

ние двух слов, которые разнятся

Н.С. Трубецкой

минимумом своей формы, практи)

чески — только одним звуковым

элементом. Тогда становится очевидным, что именно данный