Теория социальной экономики

Воспитание представляет собой систему привития навыков совместного общежития людей на основе единых норм социального поведения в разных формах организации жизнедеятельности общества – от семьи и производственной организации до государства. В основе системы воспитания лежат социальные этические (нравственные) нормы и принципы поведения человека, групп людей в обществе, отношения к другим людям и различным общественным организационным формам. Воспитание предполагает формирование особой формы общественного сознания, где в отличие от права, построенного на институциональных принципах, исполнение морально-этических требований санкционируется формами духовного воздействия (общественной оценки, одобрения или осуждения) и, прежде всего, внутренними установками совести и чести. Формально, внешне кажется, что нравственные установки, представляющие внутренние убеждения человека, его внутренний мир формируются самостоятельно самим человеком и добровольно. Однако, в действительности они достаточно жестко навязываются, внедряются в сознание человека под воздействием соответствующей литературы, традиций и обычаев, передаваемых в семье, и соответствующего целенаправленного воспитания. Основой нравственного воспитания в обществе являются идеологические конструкции о социальных формах организации жизни и деятельности в объективном мире. Необходимо иметь в виду, что процесс воспитания не начинается и не заканчивается только в специализированных детских дошкольных учреждениях и в школе, а продолжается всю сознательную жизнь человека, начиная с момента рождения ребенка.