Читаем The Routledge Handbook of Philosophy of Animal Minds полностью

Если условие отсутствия мешающих подсказок выполнено, то А1 не сможет использовать стратегию чтения поведения для успешного предсказания того, что А2 сделает В в экспериментальном тесте. Однако если условия новизны подсказки, обучения и предварительного знания выполнены, А1 может использовать стратегию чтения мыслей, чтобы предсказать, что А2 сделает В. С учетом предварительного знания А1 о том, что А2 (или другие, подобные А2) склонны выполнять поведение типа В, находясь в психическом состоянии типа М, и с учетом недавно приобретенного А1 знания о том, что новая наблюдаемая подсказка С является знаком психического состояния М, А1 может сделать вывод, что А2 находится в психическом состоянии М, когда С представлена как получение, и, вероятно, выполнит поведение типа В в экспериментальном тесте. Таким образом, в тесте, где эти четыре условия соблюдены и где А1 удается предсказать, что А2 сделает В в экспериментальном тесте в результате представления того, что наблюдаемая подсказка С получена, мы можем быть уверены, что А1 делает это предсказание, используя стратегию чтения мыслей, а не чтения поведения. Такой тест, таким образом, был бы валидным тестом на чтение мыслей и решил бы логическую проблему. Но что это будет за тест?

 

Как не надо решать логические задачи

Ряд исследователей утверждают, что тест "опыт-проекция" с прозрачными и непрозрачными барьерами удовлетворит четырем вышеуказанным условиям и решит логическую проблему (Bugnyar, Reber, Buckner 2016; Heyes 1998; Karg, Schmelz, Call and Tomasello 2015; Povinelli and Vonk 2003). На данный момент было проведено всего три таких теста - два с шимпанзе (Karg et al. 2015; Vonk and Povinelli 2011) и один с воронами (Bugnyar et al. 2016). Тест с воронами - самый последний, и благодаря довольно элегантному дизайну и четкой аргументации исследователей он служит отличной иллюстрацией методологии теста "опыт-проекция" и причин, по которым некоторые исследователи считают, что такой тест решает логическую проблему.

В своем исследовании Бугняр и его коллеги позволили группе ворон (N = 10) делать тайники с едой в трех различных условиях. В тесте с открытым окном одному (фокальному) ворону давали еду, чтобы он спрятал ее в тайнике, в то время как другой ворон (конкурент) наблюдал за происходящим из соседней комнаты через открытое окно. После того как ворон-фокусник прятал еду, конкурента выпускали в комнату для тайников и позволяли искать спрятанную еду в присутствии ворона-фокусника. Тест с открытым окном использовался в качестве базового уровня, на котором стратегии кэширования фокальных ворон сравнивались с теми, которые использовались в экспериментальных и контрольных тестах (описаны ниже). Если стратегии кэширования ворон в тесте с открытым окном (базовом) оказывались значительно схожими с теми, что использовались в экспериментальном тесте, и значительно отличались от тех, что использовались в контрольном тесте, вороны считались прошедшими тест на чтение мыслей.

Тест с закрытым окном (контрольный тест) был таким же, как и тест с открытым окном, за исключением того, что окно между комнатами было закрыто непрозрачной панелью, которая не позволяла конкуренту видеть комнату для тайников. Результаты двух тестов показали, что в тесте с открытым окном вороны значительно чаще прятали свою еду и реже возвращались к местам тайников, чем в тесте с закрытым окном. Такие стратегии кэширования, как отмечают исследователи, имеют экологический смысл, поскольку пища, которая быстро прячется, и места кэширования, в которые не возвращаются, пока конкуренты наблюдают, с меньшей вероятностью будут замечены конкурентами и, следовательно, с меньшей вероятностью будут разграблены впоследствии.

Если предположить, что вороны способны читать мысли и обладают ментальной концепцией "видеть", то можно предположить, как это делают исследователи, что фокальные вороны используют разные стратегии кэширования в этих двух тестах, потому что они понимают, что конкурент может увидеть их кэширование в условиях открытого окна, но не в условиях закрытого окна, и они знают из предыдущего опыта, что кэширование, которое видят конкуренты, с меньшей вероятностью будет разграблено, если кэширование делается быстро и к месту кэширования не возвращаются, пока конкуренты наблюдают. Таким образом, на данный момент можно сказать, что исследование Бугняра и коллег удовлетворяет условию предварительного знания.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Искусство статистики. Как находить ответы в данных
Искусство статистики. Как находить ответы в данных

Статистика играла ключевую роль в научном познании мира на протяжении веков, а в эпоху больших данных базовое понимание этой дисциплины и статистическая грамотность становятся критически важными. Дэвид Шпигельхалтер приглашает вас в не обремененное техническими деталями увлекательное знакомство с теорией и практикой статистики.Эта книга предназначена как для студентов, которые хотят ознакомиться со статистикой, не углубляясь в технические детали, так и для широкого круга читателей, интересующихся статистикой, с которой они сталкиваются на работе и в повседневной жизни. Но даже опытные аналитики найдут в книге интересные примеры и новые знания для своей практики.На русском языке публикуется впервые.

Дэвид Шпигельхалтер

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература
История Бога: 4000 лет исканий в иудаизме, христианстве и исламе
История Бога: 4000 лет исканий в иудаизме, христианстве и исламе

Откуда в нашем восприятии появилась сама идея единого Бога?Как менялись представления человека о Боге?Какими чертами наделили Его три мировые религии единобожия – иудаизм, христианство и ислам?Какое влияние оказали эти три религии друг на друга?Известный историк религии, англичанка Карен Армстронг наделена редкостными достоинствами: завидной ученостью и блистательным даром говорить просто о сложном. Она сотворила настоящее чудо: охватила в одной книге всю историю единобожия – от Авраама до наших дней, от античной философии, средневекового мистицизма, духовных исканий Возрождения и Реформации вплоть до скептицизма современной эпохи.3-е издание.

Карен Армстронг

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература
Комично, как все химично! Почему не стоит бояться фтора в зубной пасте, тефлона на сковороде, и думать о том, что телефон на зарядке взорвется
Комично, как все химично! Почему не стоит бояться фтора в зубной пасте, тефлона на сковороде, и думать о том, что телефон на зарядке взорвется

Если бы можно было рассмотреть окружающий мир при огромном увеличении, то мы бы увидели, что он состоит из множества молекул, которые постоянно чем-то заняты. А еще узнали бы, как действует на наш организм выпитая утром чашечка кофе («привет, кофеин»), более тщательно бы выбирали зубную пасту («так все-таки с фтором или без?») и наконец-то поняли, почему шоколадный фондан получается таким вкусным («так вот в чем секрет!»). Химия присутствует повсюду, она часть повседневной жизни каждого, так почему бы не познакомиться с этой наукой чуточку ближе? Автор книги, по совместительству ученый-химик и автор уникального YouTube-канала The Secret Life of Scientists, предлагает вам взглянуть на обычные и привычные вещи с научной точки зрения и даже попробовать себя в роли экспериментатора!В формате PDF A4 сохранен издательский макет.

Нгуэн-Ким Май Тхи

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература / Научно-популярная литература / Образование и наука