Читаем Точка, точка, запятая полностью

Трубадур и Принцесса: С Новым годом!

Кай и Герда: С новым счастьем!

Заключительная песня. Дети встают в хоровод.

Снегурочка (входит с Дедом Морозом): А вот и мы!

Игры у елки.

Н. А. Крюкова 2000 год

<p><strong><emphasis>...Для второклассников</emphasis></span><span></strong></p>

Звучит фонограмма песни «Да здравствует сюрприз». В зал входят дети, в конце песни появляется Снегурочка.

Снегурочка: Здравствуйте, дорогие ребята! Здравствуйте, взрослые! Вот и наступил самый волшебный и веселый праздник — Новый Год! Ну-ка, ответьте мне дружно, все вместе, вы готовы его встречать? Молодцы! Теперь я вижу, что Вы готовы веселиться. Но где же наш Дедушка Мороз? Вы не видели его? Давайте-ка, позовем его. Сначала мальчики крикнут: «Дед Мороз!», а потом девочки, но только после моих слов.

Вот и ёлочка стоит И огнями вся горит.Значит, праздник наступает!Но кого-то не хватает!Надо нам его позвать...Надо громко закричать.Кто же громче? Вот вопрос!Ну, мальчишки: «Дед Мороз!»Эй, девчонки, выше нос!Крикнем дружно: «Дед Мороз!»

Из-за ёлочки выходит Дед Мороз

Дед Мороз: Здравствуйте, детишки — девчонки и мальчишки! Снегурочка: Здравствуй, Дедушка! Что случилось? Где ты так задержался?

Дед Мороз: Я хотел встретить Незнайку и его друзей. Помнишь, мы его пригласили на Новый Год к ребятам, но почему-то их еще нет. Что могло произойти?

Снегурочка: Дедушка, давай заглянем в волшебную книгу, может, она поможет нам узнать, где друзья?! (Берет из-под елки книгу, открывает, листает) Ой, дедушка! Смотри, кто-то вырвал листы из нашей книги. Как мы теперь узнаем, что случилось с Незнайкой и его друзьями?

Звучит фонограмма песни Шапокляк «Кто людям помогает...»

Вбегает Шапокляк, здоровается с детьми.

Шапокляк: Здравствуйте, мои дорогие! Здравствуйте, мои милые девочки-вертелочки, мальчишки-кочерыжки! Как дела? Как учитесь? Хорошо?! Вот плохо!

А, знаете ли, кто — мои любимчики? Самые примерные хулиганы! Самые отличные двоечники! Вот с кого вам надо пример брать! А то мало у меня настоящих учеников. Мало ребят, которые могут красиво сделать хорошую пакость.

Дед Мороз: Ну-ну! Ты не очень-то свои теории разводи! Зачем явилась?

Шапокляк: Что-то здесь не очень весело! А еще праздник называется! Вы, случайно, ничего не потеряли?

Снегурочка: А ты откуда знаешь?

Шапокляк: Да нет, я просто так, ради приличия поинтересовалась.

Снегурочка: А ты откуда знаешь?

Дед Мороз: Признавайся: это ты вырвала страницы из волшебной книги?

Шапокляк: Какие страницы? Какая книга? Да как вы могли подумать? Клевета!

Шапокляк, всплакнув, достает платок из сумочки, откуда вылетают странички.

Дед Мороз: Ай-ай-ай! И тебе не стыдно ребят обманывать?

Шапокляк: Вот еще, ни капельки!

Шапокляк уходит.

Снегурочка: Давай, дедушка, посмотрим, что случилось с Незнайкой и его друзьями.

Под волшебную мелодию Снегурочка открывает книгу.

Звучит фонограмма — «Песня Незнайки и его друзей». Выходят Незнайка, Знайка, Винтик, Шпунтик, Кнопочка и Синеглазка. Незнайка поет песню. Знайка читает книгу, Кнопочка и Синеглазка кормят его бутербродами.

Незнайка: Смотрите, что у меня есть — телеграмма! Дед Мороз и Снегурочка прислали нам телеграмму с приглашением на Новый год! Только как мы туда доберемся? Машины-то у нас нет и самолета тоже!

Знайка: Мы полетим на воздушном шаре!

Незнайка: А как мы его построим?

Знайка: Это не сложно! Я книгу недавно прочитал, там все подробно описывается. (достает книгу) Вот смотрите, нам понадобится...

Винтик и Шпунтик: Да это пара пустяков! Идем строить!

Кнопочка и Синеглазка: А пока мальчики строят, мы составим правила безопасного воздухоплавания.

Незнайка: Ну, а я пока сочиню новогоднюю поздравительную речь.

Знайка: Знаем мы твои речи — опять бездельничать будешь!

Перейти на страницу:

Похожие книги

Психология образования человека
Психология образования человека

Данная книга – третья в учебном комплексе «Основы психологической антропологии» (первая – «Психология человека», вторая – «Психология развития человека»). В книге представлены мировоззренческие, теоретические и методологические основы психолого-педагогической антропологии как целостного учения о становлении собственно человеческого в человеке, о предпосылках, условиях, средствах становления базовых человеческих способностей на разных ступенях образования. Содержание работы задает концептуальную рамку и целевые ориентиры современного отечественного образования, которые определяют общую технологию построения вариативных образовательных программ и учебно-методических комплексов для общеобразовательных школ России.Пособие соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования третьего поколения.Книга адресована преподавателям психолого-педагогических дисциплин педагогических вузов и классических университетов, аспирантам и магистрантам кафедр психологии и педагогики. Она может быть полезна практическим психологам образования, педагогам, менеджерам образования и другим специалистам гуманитарной сферы.

Виктор Иванович Слободчиков , Евгений Иванович Исаев

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Самосовершенствование / Психология / Эзотерика / Образование и наука
Школа и как в ней выжить. Взгляд гуманистического психолога
Школа и как в ней выжить. Взгляд гуманистического психолога

Автор делится с читателями своими размышлениями о том, какой должна быть школа и что нужно делать для того, чтобы ученики считали образование интересным и важным делом, выходили из стен школы готовыми к взрослой жизни: уверенными в себе, коммуникабельными, активными, творческими, умеющими защищать свои психологические границы и уважительно относиться к границам других людей. В чем особенность современной школы? Что могут сделать учителя и родители, чтобы у детей не пропадало желание учиться? Ответы на эти и многие другие вопросы вы найдете в этой книге. Издание предназначено для родителей, учителей и всех тех, кому небезразлично будущее детей.

Ирина Юрьевна Млодик

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская психология / Образование и наука