Туркестан в имперской политике России: Монография в документах

Заседания Особой комиссии по выработке программы преподавания в туземных классах русско-туземных училищ, состоявшегося 30-го Января 1910 года, под председательством Военного Губернатора Сыр-Дарьинской области Генерал-Лейтенанта Романова

На заседании присутствовали все лица, присутствовавшие на первом заседании, и кроме сего: Ташкентский Городской Голова Статский Советник Маллицкий, учитель 2-го Ташкентского русско-туземного училища Калинин, учитель 4-го русско-туземного училища Максимов, учитель 5-го русско-туземного училища Выданов, учитель 6-го русско-туземного училища Игнатенко, учитель туземного языка Туркестанской учительской семинарии Сеид Расуль и представители от туземного населения гор. Ташкента: 4 народных судьи гор. Ташкента, мударрис Мадраса «Ходжи-Ахрар»[375], старший мударрис

Мадраса «Ишан Куль Датха»[376], второй мударрис того же Мадраса, учитель новометодного мактаба, почетные блюстители русско-туземных училищ: Сеид-Карим Сеид-Азимбаев, Ариф Ходжа Азис-Ходжинов, Мирза Абдулла Иса-Мухамадов, Хаким Ходжа Ахун-Ходжаев и десять туземных учителей русско-туземных училищ.

По открытии заседании г. Председателем был прочитан протокол первого заседания и тут же подписан всеми участвовавшими на первом заседании.

Затем Действительный Статский Советник Граменицкий в развитие преподанного г. Главным Начальником края вопроса и постановления первого заседания комиссии в речи своей, обращенной к представителям от туземного населения, объяснил, что до настоящего времени в туземных классах русско-туземных училищ преподавались и преподаются туземные науки без установленной для этого одинаковой программы, а по усмотрению учителей, которые в выборе предметов руководствуются желанием населения.

Г. Главный Начальник края такое беспрограммное преподавание нашел не соответствующим запросам современной жизни, а потому и предложил выработать более определенную программу, придав ей общеобразовательное значение. Комиссия в первом своем заседании, обсудив этот вопрос и приняв во внимание, что преподаваемые в настоящее время в туземных классах русско-туземных училищ науки – исключительно религиозного характера и изучение заключается в механическом чтении нескольких книг, написанных в большинстве на непонятных для детей персидском и арабском языках, а потому и не усваиваемых ими, пришла к заключению о необходимости выработки определенной программы, соответствующей курсу учения и возрасту учащихся, но предварительно выработке таковой программы комиссия признала необходимым ознакомиться с взглядом туземного населения на то, какие наиболее важные и необходимые предметы преподавания в туземных классах русско-туземных училищах, сообразно мусульманскому вероучению и современным потребностям жизни мусульманского общества, они полагали бы необходимым ввести в программу обучения в вышеупомянутых классах и в каком объеме, считая курс обучения 4-летний, с обучением по 4 часа в день, из коих 2 часа – в туземном классе и 2 часа – в русском. Ввиду сего С. М. Граменицкий просил представителей от туземного населения высказаться по этому вопросу. С своей же стороны он находит необходимым существующий порядок преподавания изменить, исключив из числа проходимых ныне в туземных классах русско-туземных училищ книг те книги, которые, по мнению представителей от туземного населения, окажется, с религиозной точки зрения, возможным исключить.