Туркестан в имперской политике России: Монография в документах

Заседания Особой комиссии по выработке программы преподавания в туземных классах русско-туземных училищ, состоявшегося 6 Февраля 1910 г., под председательством Военного Губернатора Сыр-Дарьинской области Генерал-Лейтенанта Романова

На заседании присутствовали: И. д. Помощника Губернатора Полковник Соколов, И. д. Советника Подполковник Долинский, Директор народных училищ Сыр-Дарьинской области Действительный Статский Советник Граменицкий, Директор Туркестанской учительской семинарии Действительный Статский Советник Остроумов, Инспектор народных училищ 1-го района Сыр-Дарьинской области Сайфи, Начальник гор. Ташкента Полковник Калмаков, Начальник Ташкентского уезда Подполковник Караульщиков, Полицмейстер туземной части гор. Ташкента Подполковник Колосовский, учителя русско-туземных училищ: Калинин, Быданов, Сычев, Васильев, Садыков и Калгонов.

По открытии заседания г. Председателем был прочитан протокол второго заседания и тут же подписан всеми участвовавшими, кроме туземцев, на втором заседании. Затем г. Председатель предложил обсудить вопрос, не следует ли избрать особую комиссию для составления программы для туземных классов русско-туземных училищ, имея при этом в виду тот учебный материал, который был намечен в прошлом заседании.

Действительный Статский Советник Граменицкий по поводу этого высказал, что едва ли будет целесообразно закреплять и утверждать в виде обязательных программ весь тот материал исключительно религиозного характера, который был намечен для прохождения в туземных классах русско-туземных училищ представителями туземного населения, так как это может повести к тому, что при таких условиях совершенно недостанет времени на прохождение и усвоение в этих классах каких-либо общекультурных знаний. Все представители туземного населения единогласно высказали, что минимум того, что должно изучаться в туземных классах русско-туземных училищ, содержат в себе книги: 1) Азбука, 2) Калям-Шариф, 3) Чахар-Китаб или заменяющие ее книги Мухаметдин и Ибадат-Ислам и 4) Суфи-Олло-Ёр. При этом туземные учителя заявили, что в положенное время и этот материал невозможно пройти полностью и необходимо будет проходить эти книги с пропусками и сокращениями для того, чтобы выделить время на чтение статей общеобразовательного характера, изложенных в хрестоматии Калинина.

Таким образом, если сообразоваться в этом вопросе с мнением представителей туземного населения, как это постановлено в первом заседании комиссии, то необходимо будет ввести в проектируемую программу те предметы обучения, которые они находят необходимыми для прохождения; а при этом мы рискуем утратить и тот общеобразовательный элемент, который в настоящее время проходится в этих школах в виде чтения составленной для них хрестоматии.