Творческая рабочая программа дополнительного художественного образования по предмету изобразительное искусство Волшебная азбука изобразительного графического языка

предметный мир,  растительный мир,  мир человека и результаты  его деятельности, отражение логического хода мышления и красивой фантазии.   В сказочном изложении учитель с учениками и  вместе с Волшебной точкой могут  познакомиться  и  отправиться в «путешествие в волшебный Нарядный мир». Преподаватель от имени Волшебной  точки знакомит учеников с волшебными палочками  «Повтори,  Чуть измени», с  волшебным поворотом – с орнаментом в ряд /линейный, в полосу/ и  с центральным орнаментом.  В волшебном Нарядном мире, начиная с Волшебной с точки,  начинается знакомство, развитие и обогащение орнаментами, сочинение своих узоров,  своих орнаментов. Учитель предлагает учащимся, в мини сказочном изложении, занимательные упражнения по стилизации форм по перечисленным темам (н-р, сказка про котов). Известно,    в орнаменте есть главное - логическая связь схемы /суть формы/, дающая  понятие, восприятие  обобщённого условного схематического изображения явлений природы,  действительности и эстетическое изображение этой  схемы-сути формы /контурный рисунок/, т. е. орнамент можно рассматривать и как суть схемы формы ( волшебная схема),  и как красивое эстетическое художественное изображение этой схемы сути формы - одновременно. Поэтому детей в этом возрасте можно учить орнаменту. Орнамент одновременно будет их учить и сути схемы формы явлении природы, действительности, предметов, сказочной фантазии и т. д. и эстетическому  изображению этой формы.

Детской фантазии можно обучать, а «не расковать»,  сначала дать метод, при помощи которого можно фантазировать красиво, начиная рисование с точки, от неё рисование простых схем сути, помогают буквы, цифры, простые формы, и рисование более сложных форм при помощи волшебных палочек и  волшебных поворотов. Волшебные палочки, волшебный поворот от центра, волшебные повороты под разными углами помогают рисовать более сложную красоту (фантазировать).

        Мир красоты каждого из учеников формируется, развивается и обогащается в общении с искусством, в направлении познавания КРАСОТЫ той темы, которую  на   уроке предлагает  и проводит учитель с образами в целостности:  по изображению контурным рисунком, в цветовом образе  и по нравственно эстетическому содержанию. Большое  значение для развития изобразительных возможностей на этом этапе  имеет восприятие зрительного ряда, наполненного соответственно детской тематикой, и в которой обращается так же внимание на изображение.  Воспринимать, эмоционально оценивать, понимать ценность искусства - между учеником и окружающим миром, понимать ценность художественного культурного наследия (х.к.н.) на доступном уровне, отображается и укрепляется в их практической художественной, творческой деятельности.

Культурный художественный уровень /к.х.у./ учащихся / повышается, обогащается, расширяется художественными произведениями и по истории искусств — классикой, (учитываются биологические, психологические особенности) и из современной действительной жизни - сказы, мифы, сказки, мультфильмы, интернет и т. д.. Своей практической деятельностью ученики закрепляют  уровень познания в развитии изобразительных особенностей  и повышают свой  к.х.у.    Зрительный ряд из рабочей программы ФГОС.

В 1-ом кл. по программе предлагается доступное,  знакомство с «Волшебными мирами»:

 1). Волшебный Простой мир;

 2). Волшебный Нарядный мир /декоративно-прикладной/;

По программе предлагается по развитию изобразительных возможностей по изображению на 1-ом этапе в сказочном изложении рисование схем сути формы -  от волшебной /ых/ точки /точек/. Учащиеся рисуют схемы сути волшебными буквами, знаками препинания, усваивая пропорции формы по планируемым темам, усваивая законы композиции и нравственно эстетически совершенствуют содержание своих рисунков.

Почему буквы называются волшебными? Потому что буквы будем рассматривать, не как они даются, а как они могут изменяться, в разных расположениях, сочетаниях, с дополнениями, выправляться в линию от точки и обратно, т. е. буквы становятся как бы живыми. Они красивые и по  своей сути — волшебные.