Университет. Руководство для владельца

11. Конечно, существует немалое число богатых иностранцев, которые очень хотят послать своих детей учиться в колледжи Соединенных Штатов; и многие колледжи охотно идут им в этом навстречу. У нас – в учебных заведениях с очень высокой степенью отбора – возникают более сложные проблемы. Мы хотим привлекать лучших иностранных студентов вне зависимости от финансового положения их родителей. В большинстве стран зарплата государственных служащих, учителей, наемных работников делает американское образование недосягаемым. Иногда положение усложняется из-за валютного регулирования. Практически очень немногие иностранные студенты могут завершить образование, не получая существенной финансовой помощи.

12. Я считаю, что американцев азиатского происхождения надо рассматривать отдельно от других меньшинств. Дело в том, что «азиатское происхождение» – понятие очень широкое. Американцы японского, китайского и корейского происхождения – это те группы, которые представлены в высшем образовании «сверх нормы»: менее чем 2 % населения страны дают значительно больше 10 % студентов в наших учебных заведениях с максимальной степенью отбора (14 % в Гарварде, 20 % в Массачусетском технологическом институте, 21 % в Калифорнийском технологическом институте, 25 % в Беркли – данные на 1987–1988 гг.). Я не предлагаю принимать в качестве стандарта пропорциональное представительство (хотя никаким другим способом понять термины представительство «сверх нормы» и «ниже нормы» нельзя), однако приведенные цифры наглядно демонстрируют, что представители некоторых групп американцев азиатского происхождения без труда поступают в лучшие учебные заведения США. Между тем вьетнамцы, камбоджийцы, лаосцы, филиппинцы и индийцы нуждаются в помощи наравне с неграми. Я должен также отметить, что некоторые группы американцев азиатского происхождения, в особенности американские японцы и китайцы, требуют определенного affrmative inaction в форме «квот» или лимитов на представительство в составе студентов. Это в высшей степени противоречивое требование было бы более понятным, если бы принятые у нас процедуры приема опирались на некоторые показатели: школьные оценки и/или результаты тестов. По моему мнению, все эти жалобы являются беспочвенными, если учесть более широкую и сложную систему приема, описываемую в данной главе.

13. Возможно, следовало бы выделять спортсменов, как отдельный класс абитуриентов, аналогично «наследникам» и этническим меньшинствам. Для многих учебных заведений это, увы, имеет смысл. Однако степень отбора связана обратной зависимостью со спортивными успехами и неудачами, и поэтому я включил спортсменов в состав более широкой группы.

14. Отбор, как мы показали, характерен не только для наших ведущих частных университетов. Наоборот, в системе высшего образования США отбор практикуется во многих государственных университетах и в наших лучших колледжах. Чем выше степень выбора, тем больше соответствующая практика сходна с той, которую мы здесь описываем.

15. Я не хочу показаться наивным. Деньги всегда дают преимущество, и при получении своей доли того, что может предложить нам общество, все же лучше быть богатым, чем бедным. В случае с поступлением в высшее учебное заведение возможность платить играет скорее роль характеристики тех условий, в которых человек находился ранее: это лучшее образование в начальной и средней школе, атмосфера большей помощи и поддержки в семье, большее уважение к интеллектуальному труду. И все же преимущества финансового достатка остаются весьма ограниченными. При покупке дома его владельцем почти всегда становится человек, у которого больше денег, чем у других. Если вы нанимаете адвоката высокого класса, достаток – огромное преимущество. Когда речь идет о поступлении в колледж, эта власть денег проявляется в гораздо более слабой степени.

16. Мой близкий друг, президент Гарвардского университета, на все такие просьбы отвечает специальным формально составленным письмом. Он пишет, что «Устав университета» запрещает ему каким-либо образом вмешиваться в процедуру приема студентов. Я с одобрением отношусь к его нежеланию вмешиваться во все это. Это игра «без выигрыша».

17. Я говорю «возможно», поскольку моя жена была в ярости и чувствовала себя оскорбленной именно тем, что нам попытались самым грубым образом всучить деньги. Как ни парадоксально это звучит, она говорила, что, если бы подарок был сделан в виде произведения искусства на такую же сумму (т. е. нам показали бы, что нас считают людьми с тонким вкусом), ее отношение было бы более дружелюбным.

К главе 5