Читаем Unknown полностью

Таким же образом мы используем настоящее совершенное с сегодня мной этим вечером I в этом году и т.д., когда эти периоды не закончены во время разговора (см. также Единицу 14B):


O I’ve drunk four cups of coffee today.

O я выпил четыре чашки кофе сегодня.


O Have you had a holiday this year?

O Вы имели праздник в этом году?


O I haven’t seen Tom this morning. Have you?

O я не видел Тома этим утром. Вы имеете?


O Rob hasn’t worked very hard this term.

О Роб не очень упорно работал этот термин.


today

сегодня


past

мимо


now

теперь


D

D


We say:

Мы говорим:


O

O


or

или


o

o


o

o


It's the (first) time something has happened. For example: Don is having a driving lesson. It's his first one.

Это - (первый) раз, когда что-то произошло. Например: у Дона есть урок по вождению. Это - его первое.


It's the first time he has driven a car. (not drives)

Это - первый раз, когда он вел автомобиль. (не двигатели)


He has never driven a car before.

Он никогда не вел автомобиль прежде.


Sarah has lost her passport again. This is the second time this has happened. (not happens) Bill is phoning his girlfriend again. That's the third time he’s phoned her this evening.

Сара потеряла свой паспорт снова. Это - второй раз, когда это произошло. (не происходит), Билл звонит своей подруге снова. Это - третий раз, когда он позвонил ей этим вечером.


This is the first time

Это - первый раз


I’ve driven a car.

Я вел автомобиль.


C Present perfect 1 ? Unit 7 Present perfect + forIsince ? Units 11-12 Present perfect and past ^ Units 12-14

C Настоящее совершенное 1 ? Единица 7 Настоящего совершенного + единицы forIsince Настоящее совершенное 11-12 и мимо ^ Единицы 12-14


You ask people about things they have done. Write questions with ever.

Вы спрашиваете людей о вещах, которые они сделали. Напишите вопросы с когда-либо.


1 (ride / horse?) .. Have you ever ridden a horse?.

1 (едут / лошадь?).. Вы когда-либо ехали верхом?.


2 (be / California?) Have...........

2 (быть / Калифорния?) Имеют...........


3 (run / marathon?)

3 (бегут / марафон?)


4 (speak / famous person?)

4 (говорят / известный человек?)


5 (most beautiful place / visit?) What's

5 (самое красивое место / посещение?), Что


Complete B's answers. Some sentences are positive and some negative. Use these verbs:

Закончите ответы Б. Некоторые предложения положительные и некоторое отрицание. Используйте эти глаголы:


be be eat happen have have meet play read see try

будьте быть, едят, происходят, имеют, имеют, встречаются, игра, прочитанная, посмотрите попытку


1

1


2

2


3

3


4

4


5

5


6

6


7

7


8

8


9

9


10

10


11

11


What's Mark's sister like? Is everything going well? Are you hungry? Can you play chess? Are you enjoying your holiday?

Как что сестра Марка? Все подходит? Действительно ли Вы голодны? Вы можете играть в шахматы? Вы наслаждаетесь своим отпуском?


What's that book like? Is Brussels an interesting place? I hear your car broke down again yesterday. Do you like caviar? Mike was late for work again today. Who's that woman by the door?

Как что та книга? Действительно ли Брюссель - интересное место? Я слышу, что Ваш автомобиль сломался снова вчера. Вам нравится икра? Майк опаздывал на работу снова сегодня. Кто та женщина дверью?


 

 


I've no idea. I’ve..nevermet

Я понятия не имею. Я имею.. nevermet


Yes, we haven’thad

Да, мы haven’thad


Yes. I

Да. Я


Yes, but

Да, но


Yes, it's the best holiday

Да, это - лучший праздник


long time.

долгое время.


I don't know

Я не знаю


I've no idea

Я понятия не имею


Yes, it's the second time

Да, это - второй раз


this month.

в этом месяце.


I don't know

Я не знаю


Again? He

Снова? Он


late every day this week.

поздно каждый день на этой неделе.


J don't know

J не знают


Write four sentences about yourself. Use I haven’t and choose from the boxes. used a computer travelled by bus eaten any fruit

Напишите четыре предложения о себе. Используйте я не имею и выбираю из коробок. используемый компьютер поехал автобусом, который съели любые фрукты


Перейти на страницу:

Похожие книги

Критика русской истории. «Ни бог, ни царь и ни герой»
Критика русской истории. «Ни бог, ни царь и ни герой»

Такого толкования русской истории не было в учебниках царского и сталинского времени, нет и сейчас. Выдающийся российский ученый Михаил Николаевич Покровский провел огромную работу, чтобы показать, как развивалась история России на самом деле, и привлек для этого колоссальный объем фактического материала. С антинационалистических и антимонархических позиций Покровский критикует официальные теории, которые изображали «особенный путь» развития России, идеализировали русских царей и императоров, «собирателей земель» и «великих реформаторов».Описание традиционных «героев» русской историографии занимает видное место в творчестве Михаила Покровского: монархи, полководцы, государственные и церковные деятели, дипломаты предстают в работах историка в совершенно ином свете – как эгоистические, жестокие, зачастую ограниченные личности. Главный тезис автора созвучен знаменитым словам из русского перевода «Интернационала»: «Никто не даст нам избавленья: ни бог, ни царь, и не герой . ». Не случайно труды М.Н. Покровского были культовыми книгами в постреволюционные годы, но затем, по мере укрепления авторитарных тенденций в государстве, попали под запрет. Ныне читателю предоставляется возможность ознакомиться с полным курсом русской истории М.Н. Покровского-от древнейших времен до конца XIX века.В формате PDF A4 сохранен издательский макет книги.

Михаил Николаевич Покровский

История / Учебная и научная литература / Образование и наука
Приключение. Свобода. Путеводитель по шатким временам. Цивилизованное презрение. Как нам защитить свою свободу. Руководство к действию
Приключение. Свобода. Путеводитель по шатким временам. Цивилизованное презрение. Как нам защитить свою свободу. Руководство к действию

Книги, вошедшие в настоящее издание, объединены тревожной мыслью: либеральный общественный порядок, установлению которого в странах Запада было отдано много лет упорной борьбы и труда, в настоящее время переживает кризис. И дело не только во внешних угрозах – терроризме, новых авторитарных режимах и растущей популярности разнообразных фундаменталистских доктрин. Сами идеи Просвещения, лежащие в основании современных либеральных обществ, подвергаются сомнению. Штренгер пытается доказать, что эти идеи не просто устаревшая догма «мертвых белых мужчин»: за них нужно и должно бороться; свобода – это не данность, а личное усилие каждого, толерантность невозможна без признания права на рациональную критику. Карло Штренгер (р. 1958), швейцарский и израильский философ, психоаналитик, социальный мыслитель левоцентристского направления. Преподает психологию и философию в Тель-Авивском университете, ведет колонки в газетах Haaretz и Neue Zurcher Zeitung.

Карло Штренгер

Юриспруденция / Учебная и научная литература / Образование и наука
Как читать романы как профессор. Изящное исследование самой популярной литературной формы
Как читать романы как профессор. Изящное исследование самой популярной литературной формы

Профессор Мичиганского университета во Флинте Томас Фостер, автор бестселлера «Как читать литературу как профессор», освещая вехи «краткой, неупорядоченной и совсем необычной» истории жанра романа, помогает разобраться в повествовательной ткани романов и научиться видеть скрытые связи между произведениями разных авторов и эпох. Настоящий подарок для искушенного читателя!«Неотразимое обаяние романа во многом объясняется его способностью к сотрудничеству; читатели вовлекаются в истории героев, сами активно участвуют в создании смысла. Наградой же им становятся удовольствия более естественные, чем искусственные по самой своей природе жанры драмы или фильма. Живое общение между создателем и его аудиторией начинается с первой строки, не прекращается до последнего слова и именно благодаря ему, даже закончив чтение, мы еще долго помним о романе… Мы решаем, соглашаться ли с автором в том, что важно, мы привносим свои понятия и фантазии в то, что связано с героями и событиями, мы втягиваемся не просто в сюжет, но во все аспекты романа, мы вместе с автором создаем его смысл. Мы не расстаемся с книгой, мы поддерживаем в ней жизнь, даже если автора уже много веков нет на свете. Активное, неравнодушное чтение – залог жизни романа, награда и отрада жизни читателя». (Томас Фостер)В формате PDF A4 сохранён издательский дизайн.

Томас Фостер

Литературоведение / Учебная и научная литература / Образование и наука