Читаем Unknown полностью

Выдержите сравнение я делаю (см. Единицу 1), и я делал:


i

я


I am doing present continuous

Я делаю present continuous


+

+


now

теперь


D) Don't disturb me now. I’m working.

D) Не тревожьте меня теперь. Я работаю.


I have been doing present perfect continuous

Я делал present perfect continuous


|...? We need an umbrella. It’s raining.

|... ? Нам нужен зонтик. Идет дождь.


? Hurry up! We’re waiting.

? Спешат! Мы ждем.


now

теперь


O I’ve been working hard. Now I'm going to have a break.

O я упорно работал. Теперь я собираюсь иметь разрыв.


The ground is wet. It’s been raining.

Земля влажная. Шел дождь.


We’ve been waiting for an hour.

Мы ждали в течение часа.


 

 


What have these people been doing or what has been happening?

Что делали эти люди или что происходило?


Write a question for each situation.

Напишите вопрос для каждой ситуации.


1 You meet Paul as he is leaving the swimming pool.

1 Вы встречаете Пола, поскольку он покидает бассейн.


You ask: (you / swim?) . Have you been swimming?

Вы спрашиваете: (Вы / плаваете?). Вы плавали?


2 You have just arrived to meet a friend who is waiting for you.

2 Вы только что прибыли, чтобы встретить друга, который ждет Вас.


You ask: (you / wait / long?) ....

Вы спрашиваете: (Вы / ждете / долго?)....


3 You meet a friend in the street. His face and hands are very dirty.

3 Вы встречаете друга на улице. Его лицо и руки очень грязны.


You ask: (what / you / do?)

Вы спрашиваете: (что / Вы / делаете?)


4 A friend of yours is now working in a shop. You want to know how long.

4 ваш друг теперь работает в магазине. Вы хотите знать сколько времени.


You ask: (how long / you / work / there?)

Вы спрашиваете: (сколько времени / Вы / работаете / там?)


5 A friend tells you about his job - he sells mobile phones. You want to know how long.

5 друг говорит Вам о его работе - что он продает мобильные телефоны. Вы хотите знать сколько времени.


You ask: (how long / you / sell / mobile phones?)

Вы спрашиваете: (сколько времени / Вы / продаете / мобильные телефоны?)


Read the situations and complete the sentences.

Прочитайте ситуации и закончите предложения.


1 It's raining. The rain started two hours ago.

1 идет дождь. Дождь начался два часа назад.


It.. .’s.beenraining

Это...’s.beenraining


2 We are waiting for the bus. We started waiting 20 minutes ago.

2 Мы ждем автобуса. Мы начали ждать 20 минут назад.


We

Мы


3 I'm learning Spanish. I started classes in December. I

3 я учу испанский язык. Я начал классы в декабре. Я


4 Jessica is working in a supermarket. She started working there on 18 January.

4 Джессики работают в супермаркете. Она начала работать там 18 января.


5 Our friends always spend their holidays in Italy. They started going there years ago.

5 Наших друзей всегда проводят свой отпуск в Италии. Они начали идти туда несколько лет назад.


 

 


Put the verb into the present continuous (I am -ing) or present perfect continuous (I have been -ing).

Поместите глагол в presentcontinuous (я - луг), или presentperfectcontinuous (я был - луг).


1

1


2

2


3

3


4

4


5

5


your advice.

Ваш совет.


6

6


7

7


Present perfect continuous and simple (I have been doing and I have done)

Present perfect continuous и простой (я делал и я сделал),


A

A


Study this example situation:

Изучите эту ситуацию в качестве примера:


I’ve been painting my bedroomTh

Я рисовал свой bedroomTh


( I’ve painted my bedroom.^

(Я нарисовал свою Спальню ^


There is paint on Kate's clothes.

Есть, подрисовывают одежду Кейт.


She has been painting her bedroom.

Она рисовала свою спальню.


Has been painting is the present perfect continuous.

Рисовал presentperfectcontinuous.


We are thinking of the activity. It does not matter whether it has been finished or not. In this example, the activity (painting the bedroom) has not been finished.

Мы думаем о деятельности. Не имеет значения, было ли это закончено или нет. В этом примере не была закончена деятельность (рисующий спальню).


Her bedroom was green. Now it is yellow.

Ее спальня была зеленой. Теперь это желто.


She has painted her bedroom.

Она нарисовала свою спальню.


Has painted is the present perfect simple.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Критика русской истории. «Ни бог, ни царь и ни герой»
Критика русской истории. «Ни бог, ни царь и ни герой»

Такого толкования русской истории не было в учебниках царского и сталинского времени, нет и сейчас. Выдающийся российский ученый Михаил Николаевич Покровский провел огромную работу, чтобы показать, как развивалась история России на самом деле, и привлек для этого колоссальный объем фактического материала. С антинационалистических и антимонархических позиций Покровский критикует официальные теории, которые изображали «особенный путь» развития России, идеализировали русских царей и императоров, «собирателей земель» и «великих реформаторов».Описание традиционных «героев» русской историографии занимает видное место в творчестве Михаила Покровского: монархи, полководцы, государственные и церковные деятели, дипломаты предстают в работах историка в совершенно ином свете – как эгоистические, жестокие, зачастую ограниченные личности. Главный тезис автора созвучен знаменитым словам из русского перевода «Интернационала»: «Никто не даст нам избавленья: ни бог, ни царь, и не герой . ». Не случайно труды М.Н. Покровского были культовыми книгами в постреволюционные годы, но затем, по мере укрепления авторитарных тенденций в государстве, попали под запрет. Ныне читателю предоставляется возможность ознакомиться с полным курсом русской истории М.Н. Покровского-от древнейших времен до конца XIX века.В формате PDF A4 сохранен издательский макет книги.

Михаил Николаевич Покровский

История / Учебная и научная литература / Образование и наука
Приключение. Свобода. Путеводитель по шатким временам. Цивилизованное презрение. Как нам защитить свою свободу. Руководство к действию
Приключение. Свобода. Путеводитель по шатким временам. Цивилизованное презрение. Как нам защитить свою свободу. Руководство к действию

Книги, вошедшие в настоящее издание, объединены тревожной мыслью: либеральный общественный порядок, установлению которого в странах Запада было отдано много лет упорной борьбы и труда, в настоящее время переживает кризис. И дело не только во внешних угрозах – терроризме, новых авторитарных режимах и растущей популярности разнообразных фундаменталистских доктрин. Сами идеи Просвещения, лежащие в основании современных либеральных обществ, подвергаются сомнению. Штренгер пытается доказать, что эти идеи не просто устаревшая догма «мертвых белых мужчин»: за них нужно и должно бороться; свобода – это не данность, а личное усилие каждого, толерантность невозможна без признания права на рациональную критику. Карло Штренгер (р. 1958), швейцарский и израильский философ, психоаналитик, социальный мыслитель левоцентристского направления. Преподает психологию и философию в Тель-Авивском университете, ведет колонки в газетах Haaretz и Neue Zurcher Zeitung.

Карло Штренгер

Юриспруденция / Учебная и научная литература / Образование и наука
Как читать романы как профессор. Изящное исследование самой популярной литературной формы
Как читать романы как профессор. Изящное исследование самой популярной литературной формы

Профессор Мичиганского университета во Флинте Томас Фостер, автор бестселлера «Как читать литературу как профессор», освещая вехи «краткой, неупорядоченной и совсем необычной» истории жанра романа, помогает разобраться в повествовательной ткани романов и научиться видеть скрытые связи между произведениями разных авторов и эпох. Настоящий подарок для искушенного читателя!«Неотразимое обаяние романа во многом объясняется его способностью к сотрудничеству; читатели вовлекаются в истории героев, сами активно участвуют в создании смысла. Наградой же им становятся удовольствия более естественные, чем искусственные по самой своей природе жанры драмы или фильма. Живое общение между создателем и его аудиторией начинается с первой строки, не прекращается до последнего слова и именно благодаря ему, даже закончив чтение, мы еще долго помним о романе… Мы решаем, соглашаться ли с автором в том, что важно, мы привносим свои понятия и фантазии в то, что связано с героями и событиями, мы втягиваемся не просто в сюжет, но во все аспекты романа, мы вместе с автором создаем его смысл. Мы не расстаемся с книгой, мы поддерживаем в ней жизнь, даже если автора уже много веков нет на свете. Активное, неравнодушное чтение – залог жизни романа, награда и отрада жизни читателя». (Томас Фостер)В формате PDF A4 сохранён издательский дизайн.

Томас Фостер

Литературоведение / Учебная и научная литература / Образование и наука