Упражнения на каждый день: Логика для младших школьников

Задание: из перечня слов выбрать цветы: капуста, клен, береза, колокольчик, ромашка, лук, огурец, ясень, осина, гвоздика, василек, чеснок.

Упражнение 4 «Логическая задача»

Цель: развить у ребенка логическое мышление.

Задание: построить из пяти палочек два треугольника.

Упражнение 5. «Слова»

Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.

Задание: составить слова, добавив по одной букве к данным словам. (Может быть несколько вариантов):

Занятие 77

Упражнение 1. «Классификация»

Цель: научить ребенка классифицировать.

Задание: разделить на группы по родам слова: полотенце, пол, мыло, потолок, стена, рама, нож, каша, крыльцо. В какой таблице классификация проведена правильно?

Упражнение 2. «Обобщение»

Цель: научить ребенка обобщать.

Задание: продолжить начатое перечисление и назвать группу слов общим словом:

ЗИМА, ОСЕНЬ ...

Упражнение 3. «Логическая задача»

Три мальчика: Сережа, Саша, Толя — отправились в школу. По дороге они нашли 10 рублей. Сколько бы денег нашел один Толя, если бы пошел в школу один?

Упражнение 4 «Слова»

Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.

Задание: составить слова, заменив по одной букве в данных словах. (Может быть несколько вариантов):

Упражнение 5

Дан ряд чисел. Отметить особенность составления ряда и дополнить его тремя следующими числами:

1; 2; 5; 6; 9; ...; ...; ...

Занятие 78

Упражнение 1. «Классификация»

Цель: научить ребенка классифицировать.

Задание: разделить на группы по количеству слогов слова: дверь, брошь, солнце, кино, марка, соловей, карандаш, колокол, март. В какой таблице классификация проведена правильно?

Упражнение 2. «Род — вид»

Цель: научить ребенка относить предметы к общему родовому понятию.

Задание: из перечня предметов выбрать кустарники: береза, сирень, тополь, колокольчик, орешник, дуб, одуванчик, гвоздика.

Упражнение 3. «Загадка»

Цель: научить ребенка узнавать предметы по заданным признакам.

Задание: отгадать загадку:

Кто в году четыре раза переодевается?

Упражнение 4. «Логическая задача»

Цель: развить у ребенка логическое мышление.

Задание: построить из 7 палочек три треугольника.

Упражнение 5. «Отгадай ребус»

Цель: развить у ребенка логическое мышление.

Задание: отгадать зашифрованное слово:

Занятие 79

Упражнение 1. «Классификация»

Цель: научить ребенка классифицировать.

Задание: разделить по количеству букв слова: май, кон, кора, сор, рама, лапа, палка, корка, волна. В какой таблице классификация проведена правильно?

Упражнение 2. «Род — вид»

Цель: научить ребенка относить предметы к общему родовому понятию.

Задание: озаглавить колонки:

капуста малина яблоко

огурец смородина апельсин

лук клубника лимон

чеснок крыжовник груша

помидор земляника банан

редис черника киви

Упражнение 3. «Отгадай ребус»

Цель: развить у ребенка логическое мышление.

Задание: отгадай ребус:

Упражнение 4 «Логическая задача»

Зимой, в саду расцвели тюльпаны. Сначала распустились 3 тюльпана, а потом еще 4. Сколько всего цветов распустилось?

Упражнение 5. «Слова»

Задание: составить слова, заменив одну букву в данных словах:

Занятие 80

Упражнение 1. «Загадка»

Цель: научить ребенка узнавать предметы по заданным признакам.

Задание: отгадать загадку:

В яме спит зимою длинной,
Любит мед он и малину.

Упражнение 2. «Обобщение»

Цель: научить ребенка обобщать.

Задание: продолжить перечисление и назвать группу слов общим словом:

ПАЛЬТО, КУРТКА ...

Упражнение 3. «Род — вид»

Цель: научить ребенка относить предметы к общему родовому понятию.

Задание: даны две группы слов. Найти пары подходящих слов, например, тополь — дерево, и записать их.

Упражнение 4 «Слова»

Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.

Задание: записать в скобках слово, которое служит окончанием первого слова и началом второго:

У ( ) ЬЕ

Упражнение 5. «Отгадай ребус»

Цель: развить у ребенка логическое мышление.

Задание: отгадав ребус, назвать место для выступления.

Занятие 81

Упражнение 1. «Классификация»

Цель: научить ребенка классифицировать.