Упражнения на каждый день: Логика для младших школьников

Цель: научить ребенка выделять в предмете разнообразные свойства, оперировать в отдельности каждым из них.

Задание: в течение 5—10 минут написать как можно больше слов, обозначающих предметы, сходные по каким-либо свойствам со словом

ВЕНТИЛЯТОР

Упражнение 3. «Анаграмма» (спрятанное слово)

Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.

Задание: составить новые слова из данных слов:

ПИЛА + НОТА =

БОБ + УСТА =

ИСК + ТОМ =

Упражнение 4

Дан ряд чисел. Отметить особенность составления ряда и продолжить его:

7; 14; 9; 16; 11; 18; 13; ...

Упражнение 5. «Отгадай шараду»

Цель: развить у ребенка логическое мышление.

Задание: отгадать сначала части слова, а потом и все слово:

Маленький грызун сперва,
Затем животное, похожее на корову.
А в целом будет сильный яд.
Уж очень он опасен для здоровья.

Занятие 143

Упражнение 1. «Что лишнее?»

Цель: научить ребенка выделять общий признак в словах-понятиях, классифицировать.

Задание: найти лишнее слово:

МОРЕ МОРЩИНЫ МОРСКОЙ МОРЯК

Упражнение 2. «Поиск предметов с противоположными свойствами»

Цель: сформировать у ребенка способность к изучению свойств предметов; познакомить с категорией «противоположность».

Задание: назвать как можно больше предметов, обладающих свойствами, противоположными свойствам понятия

ЛЕС

Упражнение 3

Дан ряд чисел. Отметить закономерность составления ряда и продолжить его:

51; 52; 55; 60; 67; ...

Упражнение 4 «Логическая задача»

Записать такие двузначные числа, сумма десятков и единиц которых равна 6.

Упражнение 5. «Слова»

Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.

Задание: составить и записать новые слова, образованные из данных половинок:

Занятие 144

Упражнение 1. «Поиск предметов со сходными свойствами»

Цель: научить ребенка выделять в предмете разнообразные свойства, оперировать в отдельности каждым из них.

Задание: в течение 5—10 минут написать как можно больше слов, обозначающих предметы, сходные по каким-либо свойствам со словом

ДУШ

Упражнение 2. «Родственные слова»

Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза, научить подбирать однокоренные слова.

Задание: к данным словам подобрать слова-«родственники»:

ДЕСЯТЬ —

ГОРОД —

Упражнение 3. «Анаграмма» (спрятанное слово)

Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.

Задание: составить новые слова путем перестановки букв в данных словах:

ЛИПА + НОТА =

ТОМ + ВАТА =

ИЛ + ДОМНА =

Упражнение 4. «Превращение слов»

Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.

Задание: изменяя последовательно по одной букве в словах, превратить лося в волка. Записать цепочку слов.

Упражнение 5. «Отгадай шараду»

Цель: развить у ребенка Логическое мышление.

Задание: отгадать сначала части слова, а затем и все слово:

Какой инструмент состоит из ноты и игры?

Занятие 145

Упражнение 1. «Поиск предметов с противоположными свойствами»

Цель: сформировать у ребенка способность к изучению свойств предметов, познакомить с категорией «противоположность».

Задание: назвать как можно больше предметов, обладающих свойствами, противоположными свойствам данного предмета:

МОЛОТОК

Упражнение 2. «Магический квадрат»

Цель: развить у ребенка умение находить предметы по их описанию.

Задание: заполнить квадрат:

1. Лиственное дерево.

2. Столица Башкирии.

3. Большой танцевальный вечер.

Волина В. «Учимся играя»

Упражнение 3

Дан ряд чисел. Отметить особенность составления ряда и продолжить его:

64; 5; 32; 10; 16; 20; ...

Упражнение 4. «Анаграмма» (спрятанное слово)

Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.

Задание: составить новые слова путем перестановки букв в данных словах:

ЛОСЬ + ФА =

ЛИК + РОК =

ОВОД + САД =

Упражнение 5. «Отгадай метаграмму»

Цель: развить у ребенка логическое мышление.

Задание: отгадать загадку: