Утраченное искусство воспитания. Чему древние культуры могут научить современных родителей

• Один-два дополнительных элло-родителя могут сыграть в жизни ребенка очень важную роль.

• Прекрасные элло-родители получаются из других детей. Они, как правило, даже лучшие учителя и товарищи по играм, чем взрослые. Дети естественным образом интегрируют в обучение игру, и их уровень навыков ближе к другим детям, чем у взрослых.

• Крепкие и близкие дружеские отношения, вероятно, так же важны для вас и здоровья вашего ребенка, как занятия спортом и здоровое питание.

Советы и инструменты

• Создайте сеть тётушек и дядюшек. Объединитесь с 3–4 другими семьями, чтобы разделить внешкольный уход. Пусть каждая семья будет отвечать за один день в неделю. Такая сеть обеспечит эмоциональную поддержку детям и передышку родителям.

• Создавайте разновозрастные игровые группы. Поощряйте ребенка играть с живущими по соседству детьми всех возрастов. Приглашайте другие семьи на ужин или коктейли. Организуйте по выходным большие игровые группы, чтобы разновозрастные дети могли поиграть у вас во дворе или в ближайшем парке.

• Подготовьте юных элло-родителей. С раннего возраста обучайте старших детей заботиться о младших. Свяжите эту заботу с их растущей зрелостью, поощряйте за нее и со временем увеличивайте объем его ответственности.

• Цените уже имеющихся элло-родителей. Вместе с ребенком выражайте признательность няням, педагогам и тренерам. Преподносите им благодарственные открытки, угощения и особые блюда. Относитесь к ним как к дорогим членам семьи. Подавайте детям пример щедрости и уважения.

Часть V Западное родительство 2.0 TEAM-элемент № 4 Минимальное вмешательство

TEAM-элемент № 4 Новая парадигма для западных родителей

Вообразите на секунду карапуза, что учится ходить. Возможно, вам представляется мать, держащая его за руки. Сюзанна Гаскинс отмечает, что в США именно так чаще всего и происходит: «Или она стоит перед ним и зовет, стимулируя словесными указаниями: “Иди ко мне, иди ко мне”» (19).

Но на Юкатане аналогичная ситуация выглядит совершенно иначе.

«Мама-майя идет следом за ребенком с вытянутыми руками, готовая поддержать, если он упадет. Так что, с точки зрения ребенка, он ходит самостоятельно, без чьей-либо помощи».

* * *

Намереваясь писать эту книгу, я хотела найти ответы на несколько важных вопросов, что не давали мне покоя. Как Мария с Юкатана воспитала таких отзывчивых и уважительных детей? И почему в ее отношениях с ними так мало неприятия и конфликтов?

На протяжении всех этих страниц мы постепенно собирали данные – и разгадка отыскалась. Мария ценит единение, побуждение (вместо принуждения), автономию и минимальное вмешательство. Она практикует КОМАНДНОЕ воспитание.

Вертолетное воспитание[78]

Наша родительская работа осуществляется в двух плоскостях: макро– и микровоспитания (да, почти как экономика). Макровоспитание – это плоскость общего подхода: как структурируем дни ребенка, как организуем его время и планируем занятия. Микровоспитание – это то, что мы совершаем ежеминутно во время этих занятий, в плоскости макро-. То, что и сколько говорим и с каким усилием пытаемся повлиять на поведение ребенка в режиме реального времени.

Родители-вертолеты строго контролируют весь распорядок дня ребенка (макровоспитание) и строго контролируют каждое действие во время этих занятий (микровоспитание). Напротив, родители, предпочитающие воспитание в стиле свободного выгула, позволяют ребенку устанавливать собственное расписание и дают возможность самому решать, как действовать в течение дня. Они придерживаются пассивной позиции как на макро-, так и на микрофронтах воспитания.

Обычно в нашей культуре считается, что эти 2 стиля воспитания, вертолетное и свободного выгула, исчерпывают все варианты – и родителю остается только выбрать первое или второе.

Но в этой книге мы узнали об альтернативном подходе к этой дихотомии. Благодаря КОМАНДНОМУ воспитанию мама и папа устанавливают ежедневную повестку дня и общее расписание для всей семьи. Они занимаются своими делами дома и в обществе и ожидают, что дети до известной степени последуют их примеру[79]. Они приветствуют детей в своем мире.

Итак, что касается макроплоскости КОМАНДНОГО воспитания, ответственность берут на себя мама и папа (20). Семья устраивает мероприятия, рассчитанные на всех ее членов, и дети мало влияют на общий распорядок дня.