Веселый третий

И правда, он пришёл быстро. Ткнул пальцем в мокрую вату и торжественно объявил:

– Начинается посадка бобовых культур!

Полез в карман, потом в другой, повертел обеими руками в двух карманах.

– Стойте, где же культуры?

– Может, в портфеле оставил?

– Да нет, я туда не клал. Клал в пенал, но это на уроке. В парту выкладывал, это тоже на уроке. Потом в брюки положил, ещё дорогой показывал…

И вдруг как закричит:

– Ой! Это же какие брюки! Тьфу ты! Это же не школьные. Бабушка велела переодеть.

Гошка побежал домой.

– Внимание! – закричал он, как только вернулся. – Начинается посадка бобовых культур!

И зёрна положили в вату.

– Ну чего теперь? Гулять?

– А если вата высохнет?

Посидели ещё. Вата не сохла. Пошли гулять. Потом несколько раз прибегали смотреть. Соседская бабка, которая открывала дверь, стала ворчать:

– Носит вас сорок раз! Чего матуситесь?

Когда Шурик ей вынес блюдце, сказала:

– Куды ещё поливать? Завтра польёшь. Ступай гулять. – И опять: – Не матусись!

Наутро Шурик подбежал к подоконнику, пододвинул блюдце. Что такое? Все семена сморщились и стали совсем не похожими на гладкие камушки. Может, им тут сухо или, наоборот, сыро? Зачем они съёжились? Потом оказалось, что всё в порядке, так и у третьего звена было.

На другое утро – опять чудеса. Все зёрна гладенькие, ни одной морщинки. «Набухают», – догадался Шурик. А у двух бобов кожа лопнула. Пропадут теперь.

– Что ты, «пропадут»! – тараторила толстуха Наташка из третьего звена. – Это правильно, они разбухли. Наши тоже бухли-бухли, бухли-бухли, а потом лопнули.

– Вот и ты скоро лопнешь, – сказал ей Шурик беззлобно.

Потом появились росточки. Белые ножки. Их прикладывали к линейке, измеряли и записывали в дневник. Два дня всё было хорошо, а на третий они закорючились. Росточки. Конечно, линейка теперь не годилась. Решили измерять на глаз. Только по линейке у Гошки с Шуриком получалось одинаково, а на глаз по-разному. Та же соседская бабушка сказала:

– Будет вам! Это пустое. Их в землю надо сажать.

Принесли с клумбы две банки земли и стали сажать. Чтобы фасоль не спутать, сделали наклейку «Фасоль».

– Ты смотри вверх ногами не клади, – наказывал Гошка.

– Какими ногами?

– Ну ростками.

Засыпали. Полили.

– Жалко, что их не видно, правда?

– Ага.

На другой день в банках всё было по-прежнему. Тоска зелёная. И что в дневник писать?

– Они у нас теперь без вести пропавшие, – вздыхал Шурик. – Может, погибли, может, нет.

Они не погибли. В банке с бобами появились бледненькие стебельки. Молодцы бобы! Первые вылезли. Потом развернулись листочки. А фасоли ещё не было.

– Вы лентяйки, – говорил Гошка. Он несколько раз в день прибегал спросить, как лентяйки? А поздно вечером забарабанил в окно, забыл, наверно, что существуют двери.

– Ты чего, спишь уже? Одевайся. Их озвучивать надо.

– Я не сплю. Кого озвучивать?

– Кого, кого. Фасолины. Я, растяпа такой, забыл совсем. Одевайся, понесём их к Субботину.

Пока Шурик одевался, Гошка всё ругал себя. Ещё бы, весь свет знает, что растения любят музыку и растут под неё быстрее. Фасоль, бедняга, не может пробиться, а такой разиня Гошка не сообразил её озвучить. Два дня пропало.

Субботины ещё не спали, хотя Петина сестра-дошкольница была уже в длинной ночной сорочке. Ей объяснили метод озвучивания, и она села за рояль. Проиграла гаммы несколько раз, потому что она только недавно стала учиться музыке.

– А ещё что-нибудь можешь? – спросил Гошка. – А то это им непонятно. – Он кивнул на банку с фасолью.

Ещё она сыграла «Собачий вальс». Гошка держал перед ней банку и кивал головой.

– На сегодня хватит, – говорил он на обратном пути. – А завтра ещё принесем.

Наутро Шурик как глянул в банку, так открыл рот. Землю как будто кто-то рыл, вся она была маленькими холмиками, а из-под каждого холмика виднелась… фасоль. Это куда же они лезут? Их же глубоко посадили. Надо росток выпускать, а они сами лезут. Шурик хотел бежать к Гошке, но тот заявился сам, крича опять: «Как лентяйки?» У банки он заморгал часто-часто:

– Фокус-мокус. Что они, ненормальные? Или ты их всё-таки посадил вверх ногами?

– Это не я их вверх ногами, а это ты их озвучил.

Батюшки! Неужели на музыку так полезли? Шиворот-навыворот? Опять какая-то шамбабамба получается.

Думали, думали и решили засыпать их сверху землёй. Неправда, пустят ростки. На другой день фасоль опять вылезла. Опять её засыпали. Вот так озвучивание! Сладу нет. А на третье утро Шурик всё понял: фасоли стояли на стебельках, раскрыли свои семена на две половинки, а между ними уже зеленели листочки. Значит, они так растут. И засыпать их не надо.

– Ну как? – орал Гошка. – Убедился? Не зря же говорят: «Прорастать, так с музыкой!»

И действительно, Шурик что-то подобное слышал. Ну теперь-то ясно, что прорастать лучше с музыкой.

Весь класс высадил свои бобы на грядки соседнего детского сада.

– Вот спасибо вам, ребята, – говорила воспитательница. – Получим урожай и на следующий год сами посадим.

– А вы знаете, как прорастать? – спросил Шурик. – Если бы они просто прорастали…

– Вот как? Я думала, просто. Тогда растолкуйте нам с малышами.